“特别关爱”差生的策略

我班有一个学生姓欧阳，他的理解力较差，成绩一直倒数，学习信心不足。每次讲完新课之后，我都要对他进行个别辅导，他才能掌握基础知识。因此，他上课时候回答问题的机会特别少，偶尔回答一次，也会因为答不到点子上，受到同学们的嘲笑。在讲两位数加两位数的进位加法前，我看到他的本子上有进位加法的竖式-----看来他的家长帮他预习了。我抓住这个机会，及时辅导，帮他理解“个位满十怎么办？”，十位上怎样计算等，提前给他开了小灶。上课的时候，他高高举起小手，积极回答问题，他答得很准确，解释得非常清楚，同学们对他刮目相看，报以热烈的掌声。从那以后，他学习的积极性有了很大的提高。

自信心对一个人的成长来说至关重要，尤其是儿童。老师要精心创设环境，充分利用自己的心理暗示，慷慨地把重新跃起，获得成功的机遇给每个孩子。

教师对“学困生”要特别关爱，用自己火热的心去温暖他们，在“学困生”心中架起一座感情的桥梁，帮他们重新找到通往成功的路。今天的“丑小鸭”就是明天的“白天鹅”。