01
曾几何时，我为陪孩子写作业的事，弄得自己身心俱疲。
从儿子小学一年级开始，一直到四年级，我一直奋斗在陪他写作业的路上，一点也不敢松懈。我陪得兢兢业业，孩子却越来越拖沓，越来越不自觉。
那段时间里，我心中无比焦躁，每当看到儿子写作业磨磨蹭蹭、东漏西错，一会儿要喝水，一会儿开个小差，气就不打一处来。
那真是一段鸡飞狗跳的日子。
我的脾气越来越暴，脆弱的小心脏渐渐地感觉无力承受了。
更要命的是，儿子已经对我的河东狮吼免疫，摆出一副死猪不怕开水烫的架势。
这样陪作业的结果，无数次让我心灰意冷。只是每每想要放弃时，心里又总有一种不敢面对的失控感，让我焦虑到不盯着他写字就无法安心。
想到今后他还有那么长的漫漫学习路，我开始怀疑，自己是否能够支撑下来？
这种筋疲力尽的感觉，常常让我心生绝望。
02
听到一位妈妈说，她从来不陪孩子写作业，我心存疑惑：这怎么可能呢？
我在儿子旁边如此卖力地盯着，他都那样了，我如果不看着，那还不把天都给翻了？她怎么能做到不管呢？
但我转念一想，反正已经这样了，放手一试也无妨，结果再坏也坏不到哪里去。
还是保重身体要紧吧，不能把自己的健康和老命搭进去。
于是，从儿子五年级开始，我下定了决定不再盯着管着他了，孩子爱怎么学，学成啥样，那是他自己的事。
我开始每天晚饭后出去健身，回来洗个热水澡，舒舒服服地听着音乐，第一次睡了个实在的好觉，那种感觉真是久违了。
自己心情舒畅了，身体也开始变好了，每天精神饱满。
家里再也没有了原先那种剑拔弩张的的气氛，空气中开始弥漫着轻松和谐欢乐的味道。
一段时间过去了，儿子的学习成绩居然不降反升了。
看来，以前是我想多了，是我太不信任自己的儿子了。
有人说，孩子的适应力是非常强的，我终于信了。孩子的自觉不是盯出来的，你越盯，孩子的依赖性反而变得越强，自然就表现得越不自觉了。
在这个意外发现之后，我改换了一种思路：相信孩子，鼓励孩子。
我对儿子说：儿呀，原来你的学习根本就不需要我来操心的，看来是为娘的平日错看你了！
儿子说：那可不，你一管我就害怕写作业了，担心这样那样都会被你骂。现在，我再也不用担惊受怕了，做作业的速度也就快了。
03
自从不陪儿子写作业后，我的时间多了起来，终于可以做自己喜欢的事了。
我开始拣起以前心爱的画画，还报名参加了学习。
每天晚上，我不是去健身就是去上课。
回到家里，我安静地画自己的画，儿子在另一屋子做他的功课。
双方心情都放松了，亲子关系也变得母慈子孝了。
在这个学期里，儿子的学习成绩开始稳步上升，到了期末，居然有两门功课拿到了“优”。
现在我再也不用陪儿子写作业了，那种感觉真是爽啊！
回想起过去的几年，发现许多焦虑是我自己造成的。为什么会一直盯着孩子写作业，因为对孩子不放心不信任。
这种不放心，不仅仅体现在学习上，也会反应在日常生活的各个方面上，无论孩子做什么都要亲自看着管着。
这就相当于给儿子贴上了一个“不自觉”“不独立”的标签，久而久之，孩子就发展成为我所暗示的那样了。
04
来看看我们在陪孩子写作业的过程中都在做些什么：
1、催促和监督
孩子不想写作业，被家长催着坐到书桌前，逼着他立刻进入学习状态。
此时他的内心根本没有准备好，他的脑子是混乱的，他的神经是紧张和压抑的，这种状态下他怎么可能静下心来学习呢？
2、挑错和打断
我目睹过一位妈妈陪孩子写作业的过程，一会儿说孩子字写的不认真，一会儿告诉他这里又错了、那里又少字，这边格式不规范，那边用词不准确。
想想看，如果我们在做事的过程中有人这样不断地挑错和打断，还有好好做下去的心情吗？
3、代替思考
嫌孩子做题慢，觉得孩子不懂，担心不能及时准确地完成作业，我们在孩子停顿、迟疑和思考时，直接告诉他答案，还不忘打击一下：这么简单也要想半天！
这样不是辅导和帮助孩子，而是在破坏孩子的专注力，剥夺孩子独立思考的机会。
你瞧，我们在陪孩子写作业的过程中所做的事，都在告诉孩子：他的学习离了我们就不行。
让他觉得自己笨、不自觉，感到自己这样不对、那样不好。
学习过程中有这么多不好的体验，他怎么可能原意主动去学习呢？
这就是为什么很多家长一旦踏上陪孩子写作业之路，就如同走向一条无法回头的漫长不归路。
外力逼迫的效果，远远抵不上唤醒孩子内心深处的学习动力。
（本文首发头条号素质教育观察）
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