今天下午到一年级上美术课，小朋友们又沸腾了“美术……美术……美术……”
郑重说明，我纯粹是语文老师，不知为何被派去了教美术，而且还是一年级的美术课，着实令人为难。
但责任已经扛上肩，想办法吧！
新鲜出炉：李老师的美术课=故事+想象力+画画
每次上课前，我都会在百度需求帮助，认真搜索适合一年级小朋友绘画的作品，然后根据图画编故事。上美术课的时候，就在白板上投影图画，给小朋友们讲图画上的故事。
小朋友们可喜欢了，既能画画又能听故事，听完故事还可以根据自己的想象力改造图画，这么有趣的图画课谁会不喜欢呢？
“画画老师，明天第二节是你的美术课哦，你一定要来。”
“画画老师，下一节是你的美术课，耶……”
只要我进班，班级里便会沸腾起来“美术……美术……美术……”
我被小朋友们闹腾的不轻，真的！我不是一个专业教美术的老师，但会尽自己的努力上好每一节美术课。我不能给孩子们专业的美术指导，但我会让他们喜欢美术，喜欢那色彩斑斓的世界，喜欢那充满想象力的空间。
今天下午上课进入绘画环节的时候，有个小男孩在哭，是转学来的新生。我在学生宿舍见过他，晚寝的时候坐在板凳上，在想妈妈流眼泪。同桌的孩子好心地告诉我：“老师，他想妈妈了。”
我弯腰牵了小男孩的手，把他牵出座位到教室后面去。有张板凳，我坐下了，刚好更他一般高。
“你是不是住在哪里呀？”透过教室的窗户正好能看见宿舍楼，我指着宿舍楼问他。
“我住在那里！”小男孩流着眼泪，把手指指向天空，透过玻璃窗户看着天空又说：“很远很远的地方。”眼泪又流下来。
“哦，你家那么远啊！老师是问，你的宿舍是不是在那栋楼啊？你不记得我了吗？”
“我是住那栋楼。”
“那你记得我吗？有一天晚上，你坐在凳子上哭，我看见你了。”
“不记得。”
我笑，拉他靠近我，很认真地瞧他的眼睛，对他说：“你是个小男孩吧！可是，你的眼睫毛好长啊！”
小男孩眨动掉着眼泪的眼皮看我，眼神里有了一丝变化。我捕捉了这个变化，又对他说：“是不是也有别人夸你，说你的眼睫毛很长很好看啊？”
小男孩说：“嗯！”脸上还有一丝喜悦。
“老师也觉得你的眼睫毛好漂亮啊，太让人羡慕了，女孩子都很少有这么长的睫毛呢，你的眼睛很漂亮哦。”
小男孩止住了哭，浅浅的眼水也干地快，眼睛马上就有了明亮的神色。
“可是，哭的话，眼睛就会不好看了。”
小男孩瞪大眼睛看我，好像已经忘记想妈妈的事情了。
“哭的话，眼睛就会不好看，而且妈妈知道你哭了，妈妈也会很伤心，妈妈也会哭的。要让妈妈开心，好不好，不哭。”
“好。”小男孩很懂事。
“今天画的是大眼睛的小红鱼，她自己在蓝色的海洋里游泳很孤单，你可以给她介绍几个好朋友，这样就热闹啦。如果你不会画告诉老师，老师来教你。”
“我会画，我现在去画。”
“好孩子，你真棒。”
小男孩回到座位上拿起本子和笔画画了，我在教室小转了半圈转头看他，竟然笑起来了，不知道是和同学说起好笑的故事了，还是觉得自己画得真不赖。
任何一节课，都是生动的一节课，都会发生有意义的事情。小孩子不适应环境哭闹的时候，不要急于去讲道理，想家的孩子哪里能听得进道理呀？讲一讲他的特点，多夸夸他，也许会是个好办法。
孩子的特点一般不好找，特别是新生，这节课幸运的是孩子的特点很明显，被我一下抓住了，孩子的性格也柔和，一讲就通，不愉快的情绪一下子就化解了。
以前开学，遇到过脾气暴烈的小孩子，对老师们拳打脚踢，说什么也不听，就是要回家找妈妈。
费了好多折腾啊，都快要放弃了，我才发现他会写自己的名字，才从他的名字下手，和他一起慢慢写出名字来……才把那暴烈的小孩“收服”了。
刚到一个陌生环境的小孩，需要的是肯定和鼓励，不是道理哦。
可爱的小男孩，希望你能尽快适应新环境，一定要开心。
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