开学的脚步越来越近，多年教龄的我依然恐慌：已经教了几遍的课本能不能有更好的创意？新接手的学生生活学习习惯怎样？……
我找来了新的课本，开始重新备课，尝试用主问题引领的方法，努力做到牵一发而动全身，尝试板块式的课堂结构，努力设计出学生活动充分，课堂积累丰富的课堂。
多年以来，我们学校都是采用的所谓的聘课的方式配备任课老师，班主任聘任，可现在却成了形式，因为好多个班主任是领导求来的，好多个老师是最后学校分配下来的。如果班主任提前找老师，可能该班级老师配备的实力会强一些，行动慢的班主任则会得到相对来说不是很强的任课教师团队。
放暑假前领导就已经放出话，说今年的课将由学校统一安排，我也就没找任课老师，因为我是初始年级。
直到昨天晚上，才听说这次可能又是让班主任自己“聘”老师，今天我着急忙慌的给老师们打电话，询问他们课的情况，还好，有个数学和英语老师原本找好的班主任要教九年级，她俩找了个七年级，不想跨着年级教课，于是，我便捡了个漏，让她们跟着我教，接着打电话又找了另外几个科目的老师，结果还算比较满意。
不当班主任，找课难；当班主任，找老师难，个别教学不认真的老师还不想和他们搭班，做个负责人的老师真不是一件容易的事。
提前安排好老师的课，让她们提前备课，是对学生负责，也是对学校负责，更是对老师负责。
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