儿子跟我聊天，纠结于一个问题：快期末考试了，复习的时间有限，复习的侧重点他不知如何确定是好。他觉得如果倾向于历史政治一点，可能会有利于成绩的提升，这个成绩对他来说很重要，因为会牵扯到重新分班，他很看重；但他知道年后选科，他是一定会选理科的，如果将时间倾向于理科，可能短时间不能提升那么大的分数，可是对以后的学习肯定是有利的。
妈妈，你有什么好的建议？
首先我很感谢儿子能愿意跟我敞开心扉，因为他一般都是不动声色地自己拿主意。也许跟我这长长的一段时间以来无条件的支持有关系，他能感受到，我也能感受到，只是支持，只是建议，从不干预，他感受到的是自由，我感觉到的是幸福。好像进入了一个良性循环。
我知道这可能不是一个二选一的问题，我也不能贸然给出答案。
我说，从你提的这个问题，我能感受到你在学习上的上进心，以及你对自我的要求。妈妈很欣慰，在这么忙乱的学习节奏中，你能清楚的知道自己想要什么，并且能积极去争取。这样有目标有动力的学习，会是幸福的。
我想给他一些积极正向的强化，让他走的更有信心。这不仅是他需要的，当然也是我想要的。
关于如何平衡你的学习，妈妈也不太专业，等我给你问问老师吧，他们的意见一定很有价值。
老师的意见是“文科也不能放弃，现在文科的许多知识像历史、政治的时事政治、哲学，其实很有利于语文的学习，而且有利于孩子世界观的养成。文理科之间有很多相辅相成的东西……”
我恍然大悟，就感觉这不是个二选一的道路！我仿佛看到了第三条路。
今天跟儿子谈，说了老师的意见，看出来儿子第一时间只是理解了字面意思，并没有觉得老师给出了什么建设性意见。我才觉得他要的是那种二选一的答案和理由。
毕竟是阅历浅的年龄，我说，有很多事情，其实并不是泾渭分明的中间有条分界线，这边是黑色那边是白色，比如我们喜欢待人友善的人，不喜欢刻薄的人，可是对人刻薄的人，正是因为他的生活中得到的爱太少了，才让他成为了一个刻薄的人，这样的人，是可怜的，不是应该得到更多的爱与善待吗？我们通常认为捡垃圾的人很可怜，可他们心中说不定认为自己是“自由的独行侠”无挂无碍，畅游天地间呢。
有些事情的价值，也不一定是写在表面的，比如政治、历史对学习理科的价值……
生活中所有的事情，其实都是有价值的，如果不明显，不妨多切换几个角度来看。尤其是我们必须要做的事情，如果用消极的心态面对，我们可能会感觉是任务，是负累；但如果探索到这些事情背后隐藏的对我们的价值，那么，我想再看待这件事情时，就会感觉亲切很多，与这件事情的关系建立好了，何愁做不好它呢？而且，本身做的过程，可能就是一种享受。
其实，这也许正是你们政治课当中比较哲学的观点，哲学是一门充满智慧的学问。你看看，只要有一颗善于探索的智慧的心，价值无处不在。
生活，无非就是轻松地、愉悦地、快乐地、充满希望地不断前行。
NLP有一句经典的话：凡事必有三种以上的解决办法。
有选择就是有能力，一个选择等于别无选择，两个选择可能是左右为难，遇事寻找第三个选择的思维，才会三三不断。
交谈完后，他若有所思。我说，这些就是妈妈想对你说的，也等于是给你的建议，后面的时间该如何权衡和分配，还是由你决定，毕竟这是你的事情，你才是你时间的主人。
我的意思，不知表达出了几分，同时，我相信会在他的心中种下一颗种子，以后还需要继续呵护它生根、发芽、茁壮。
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