我最近才发现，与孩子心和感情的链接，是通过关注孩子的情绪和感受而发生的，而这一切没有发生的时候，所谓“看见”孩子，也许更多是“看不见”孩子；
也许，生活中总是发生这样的评判：
看到孩子哭，也许会责怪：你为什么这么娇气，一点小事就哭？
看见孩子不顾一切坚持己见，也许会责怪孩子为什么总是不懂事？
看见孩子所谓的轻易放弃，也许会责怪孩子为什么总是这么不能持之以恒？
其实一切的发生，我们看见是什么呢？我们看到孩子的情绪和情感需求了吗？他们需要的真的是建议和责备或督促吗？
也许，都不是，他们只是需要适度情绪的理解，爱的尊重吧！
看见孩子，是看见孩子的感受和自己的感受，看见双方的情绪，看见孩子的情绪以后，是理解和共情，只有这样，才是真正的看见孩子；
在《每个孩子都需要被看见》这本书中，这个场景真实的反应了这个“看见”；
儿子和外婆玩，我就去洗脸。他疯得很高兴，突然跑来说：“妈妈，妈妈。”
我对他说：“嗯，妈妈在洗脸。”
这时我突然意识到，他是想告诉我他很高兴。我问：“你是不是很高兴啊？”
他“嗯”了一下自己就跑开了。
很多哲学家表达过这一观点：你存在，所以我存在。放到这个故事中就是，妈妈回应了孩子的感受，孩子的感受在那一刻被确认了，被看见了，于是便存在了。因为妈妈在这一刻是存在的，孩子也有了存在感。
我才开始看这本书，在武志红老师的两篇序言中，我已经收获了极大的能量，这和近期我修行与青春期有关的话题关联的很多，在陪伴姐姐的成长中，从能量的缺失，到能量的补充，到自己的成长和对自己的看见；
这条看起来简单路 ，我竟然走了几年的时间……
时光总是看起来很温柔，但是又不那么温柔的对待着每个人，我们会愧疚，会后悔时光过去却没有收获；
但是，时光又是那么的公平，就像子贤老师说：反思在哪里，进步就在哪里；觉擦在哪里，进步就在哪里；
《每个孩子都需要被看见》摘抄：
父母们得知道，自己与孩子的关系，才是根本。相比起来，培养孩子的技能，没有那么重要。特别是，不能在培养孩子技能时，和孩子构建一个非常糟糕的关系，那绝对是舍本逐末。
一个稳定而高质量的依恋关系，对一个人是极大的祝福。如果生命由此开始，那会是非常幸福的。这件事情，怎么强调都不为过。
父母与孩子构建什么样的关系，这是家庭教育中最根本的东西，而在融洽的关系中不断地回应孩子，也有助于让关系更为融洽。
感恩这样一切的发生，感恩我一路遇到的每一个人助力我的成长和不断“看见”。
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