前几天张老师找到我和我倾诉他们班一个孩子的情况，我感觉她整体上都要崩溃了。
张老师是一个很有耐心，很认真负责的老师，她的想法很单纯，真心对每一个孩子，孩子就一定会有所改变。即使她和我倾诉的这个孩子在接收的时候，他的前任班主任已经和张老师说了这个孩子的“英雄事迹”，但是张老师当时认为是夸大其词了，这个孩子很好。结果一个学期下来，经过和这个孩子的斗智斗勇，被孩子家长伤害了几次之后，她终于要崩溃了，才意识到原来的班主任真的没有夸大其词地去贬低这个孩子。
张老师给我看了这个孩子的照片和视频，自己的座位就是个垃圾桶，因为别人说了几句话就拿着凳子去揍别人的头，和家长沟通家长要把孩子培养成一匹狼，不是绵羊。而且有几次明明是他孩子的错，家长去不讲理，把责任推给对方家长和老师，说老师没给看好孩子。张老师这一个学期的耐心沟通的努力最终还是付诸东流了，她也最终撑不住准备放弃了，不仅仅是放弃还是抓狂。
我安慰着她，让她把工作的中心从过度关心关注这一个孩子的培养转变到全班同学的关注上，因为那么多孩子，把自己的时间精力耐心放在这个孩子身上是不合适，虽然她是好心，想改变这个孩子。但是这个孩子及他的家庭我都很了解，从一年级的时候就知道。
而且从幼儿园上学时这个孩子回到家他妈妈就会问问在学校里是不是有人欺负他了？老师是不是批评他揍他了？而且持之以恒地去问孩子。最后到了小学阶段这个孩子的问题就非常明显了，不受班规班级的约束，到了快放学一想没有被老师批评或者被同学欺负，他会主动去惹人家或者老师，获得这样的深意识里的满足感：今天老师批评我了，同学们欺负我了，我好回家和妈妈交代了。
我曾经和这个孩子的爸爸聊过，他爸爸说责任都在妈妈的身上。我当时还信以为真，这一次张老师和我说起来，我才发现这个孩子之所以成为这样完全是家庭教育出了问题，父母双方都有很大的问题，但是我们的思维认知和父母根深蒂固的教育思想不在一个层面上，而且父母却很固执地认为自己的教育方法是正确的，老师的是不正确的，而且很难配合老师的工作，这就让张老师焦虑不堪了。
我只能安慰她把心放下，把教育不是万能的这句话多读几遍。就算强大如教育家李镇西，他在所出版的各种书籍中也很少说到能够改变一个家庭理念和父母如此固执家庭的孩子。孩子的成长成才一定是离不开家长的支持和配合的，对于完全不配合甚至无理取闹的家长，我们就不要过度和家长沟通联系了，只要我们在学校里尽好自己的责任，尽心尽力把这个孩子往好的方面引导就行了，最终他会成为什么样的人就不是我们能考虑的了。
我们老师对得起良心，能够真心关注对待每一个孩子，感化每一个孩子，这是我们的责任，但是到底结果会怎么样，一定是多方面因素形成的，我们千万不要纠结结果，这只会让我们更加疲惫甚至是对教育和孩子失去了信心和热爱。
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