这本书讲的是育儿非常有效的科学道理，即使你不在育儿期，也有必要看，因为每个人的内心当中都住着一个孩子。
本书表达的核心观点是我们应该培养孩子对自己人生负责的态度和他自己在理性科学状态下的自律。
现在的教育模型大多数是给孩子树立目标，然后实现目标。为了实现目标就要努力，努力本身是反人性的，大自然的生物都是自然生长，努力就是违背自然。
我们首先要切换这种教育思想的模型，通过一些压力让孩子自己有一些动力，同时让他对自己的成长有一定的控制感，这是顺应人性的模型。有控制感就有安全感，因为有了控制感，成长就是自己的事情，为自己做事更有动力，这也符合人性，在做事的过程中解决面临的一些小压力，还可以获得成就感。
现在很多父母都面临一个难题，孩子一管就傻，不管就乱，到底该不该管孩子呢？肯定该管，不是放任不管，也不是大包大揽，要讲究一个度，对孩子的教育要保持平衡。
本书提了几个观点，仅供参考：
（一）帮助孩子，只有两种情况下才可以帮：一是孩子还没有准备好的事情、突发事件，这时他会受挫，会因此缺乏控制感产生厌烦感。二是没有办法承受后果的事情，如果你不帮他，会导致他幼小的心灵压下重弹，会产生心理认知失调。
（二）学会放手，当孩子对事情有判断力、控制感时，你不要在旁边指手画脚，让他自己做主，因为你不能陪孩子一生，要让他学着长大。
（三）形成闭环思维，让孩子去承担他选择的后果，这个后果是孩子自己选择的结果，让他明白选择和承担结果是一个因果关系，是一个闭环。
大部分家长对孩子的心理建设不是很重视，对孩子来讲心理建设主要建立在需求上，比如归属感、掌控感、成就感、胜任感。
自主需求，他能做主了，说明他有掌控感，你要给孩子建立一个信心，这叫胜任需求，自信是成功的一半。他通过自己的不断试错成功了就有成就感，他遇到挫折时，你是他坚强的后盾让他时刻有归属感。
找到自我成长的内在驱动力，而不是外部，作为家长你应该是孩子的顾问而不是孩子的老板。
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