一个葡萄干

一下午的语文课，一年级的小朋友肯定坚持不了太久。我需要想个办法，让孩子们能够在周五的下午不浮躁。

新课就不讲了，领着复习，讲讲卷子，读读书，说起来很容易，其实做起来并不容易，怎么可能一下午的语文课不烦呢？

下午开始上课前，我就跟孩子们说:“今天，我买了一些葡萄干，你们想不想吃？”小屁孩们，个个喜笑颜开还异口同声地说:“想！”一看这架势，我就知道今天下午的纪律和学习我心里有数了。我接着说:“想吃容易，今天下午努力学，课堂上不交头接耳，认真听讲，我讲的卷子，你一定要把自己错的地方修改过来，我会一个一个的看。能做到吗？”小家伙们立即调整坐姿，端端正正的坐着，一起答到:“能。”我开始讲卷子，刚开始的时候，发现孩子们很积极，我也去看了每个人的卷子，都能及时的订正，我在想:是不是我说的葡萄干起了作用？

        最后一节课不能再讲卷子了，怎么办呢？想到了，马上要月考了，还是领着学生读书复习吧！我还特意拿了一包的葡萄干，在孩子们眼前晃了晃，想不想吃？回答自然是想啦！一年级孩子的阅读要求也不高，会认会读会写就可以了。我想还是培养阅读吧！打开课本让学生朗读，用手指点着读，我发现孩子们今天的状态特别好，不拖音了，声音还特别清脆悦耳。就连坐姿都端端正正，平时那几个不爱读书的孩子，也陶醉其中了。难道是我拿的葡萄干起了作用？

        时间就是这样一点一滴的过去了，我表扬了孩子们认真学习的态度，当然说话算数，葡萄干我要奖励孩子们的。他们的小手特别脏，不能发给他们，我一个一个的喂到孩子们的口中，那一声声的谢谢老师，让我感到特别开心！

        就是这样每人一个葡萄干，就能激起学生学习的热情，调动孩子们的积极性，我觉得值！很多教育家都说过，没有爱就没有教育，曾经自问我爱孩子吗？孩子爱我吗？我总觉得自己是爱孩子的，这爱怎么让孩子们感受到呢？今天这件不起眼的小事儿告诉我，爱在不经意间，爱在细节里，爱无时不在，要用心体会。我相信这葡萄干，也会是孩子们美好的回忆。