“这是一个哲学命题，因人而异，每个人对于‘好’的判断是不一样的。嗯，你比如说一些家长眼里，严格的老师是好老师，这样可以提高孩子成绩，一些学生眼里，宽容一些的老师是好老师，这样自己可以有可支配的时间和选择。嗯还有一些人眼里的好老师。可能是比较有爱心的老师，有责任心的老师，有情怀的老师，颜值高的老师博学多才的老师，风趣幽默的老师等，至少可以有一个判断，一个好老师首先是一个人们或多或少都觉得这个人是个好人的人，或者说郝老师不是一个坏人，我们不能对于老师有太高的期望，毕竟老师也是人，一般人会犯的错误，老师也会翻，教师只是一种职业好不好，是不是因为他是老师才变成好老师。根本上说，因为它本质上就是一个好人，才有可能成为好老师。这个社会不做饿就是一种美德，对于学生不做恶的老师就是一个基本的好老师，严于律己，宽以待人的老师常有我们判断一个人好或者不好，只能不能只看表面，要透过细节才能看到一个人的本质上的好与不好。不要轻易用好与坏评价一个人，这是非常感性的判断。作为一个高中生，无论是写作文还是与人交谈，要有自己记得自己思考过的基本判断。”以上是现在在上海读博士的哥哥的观点。嗯我回复他跟我想的基本上都差不多。因为最近遇到了某些事情，所以就想请假，我的博士哥哥啦，哈哈。
嗯，说明你的思想已经达到博士水平啦，后面又加了一个破涕为笑的表情。
最后他意味深长的对我说了两句话:他说教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树。一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育或许也是当那些学科知识都被遗忘后，还留在学生心中的是关于一个老师的所有记忆。
怎么样才算是“好”老师?
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