阅读笔记:
成就不一样的老师:“追问的自我修炼”是教师成长为一个问题化学习者的必由之路,而发展审辨式思维是其关键。教师作为问题化学习者,其关键能力如下:
1、问题化学习力。包括提问、追问、判断核心问题、建构问题系统、运用学科思想方法解决问题。
2、问题化学习的教学设计力。
3、问题化学习的课堂实施力。
4、学生问题化学习的培育力。
阅读感悟:
由此可见,教师想要建构问题化学习的课堂,对老师的要求是极高的,老师要具备对学生进行提问和追问的能力,面对学生提出五花八门的问题要能够准确判断核心问题。要会设计问题情境、有效推进问题解决……问题化学习最怕的是学生没有问题,提不出问题,因此指导学生能够发现问题和提出问题也十分重要。教师想要修炼成一个问题化学习者是一个长期且艰辛的过程。
网友评论