说起背诗我们有长长的背诵历史，从儿子三岁到现在9岁，这期间我从来没有停止过让他背诗，实践过三种背诗方法，现在给你们分享一个实践过后最有效孩子最不反感且很乐意背诵的背诗方法。
我们采用的背诗方法是文字游戏➕互动体验，这种背诗方法完全符合了孩子的认知天性。
一首诗第一天接触的时候跟他一起大致读顺，接下来给他解释一下，就拿前几天背的一首诗来举例吧，
我们背的诗是夜上受降城闻笛，诗描写的是作者在一个城墙上看到想到的情景。他首先看到的是远处的风景，接下来看到的是近处的景象，这是视觉描写，他又听到了什么呢？远处听到了芦管的声音，芦管吹奏的是什么样的声音呢？是一种悲凉的声音，悲凉的声音让作者想到了什么呢？远在外面的征人思念家乡。
她从登上城墙，看到的景物进行视觉描写，再到听到的声音听觉的描写，最后到引发了他什么样的感受？
这首诗，前两句是他看到的，回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜，远近景物的描写，第三句是不知何处吹芦管，是他听到的声音，看到的跟听到的跟他所处的境况，最后他联想到的是一夜征人尽望乡，出门在外征途的人思念家乡。
作者所有听到的看到的，都是为了衬托她此时此刻的心情，就是思念家乡。
我跟我儿子背诵时，他说地方名我就在后面接景象，例如他说回乐峰前，我说沙似雪，他说受降城外我说月如霜。就是用这样的方法把每一首诗拆分开来，作为文字游戏作为文字接龙，孩子很乐意，很乐意接啊，接几遍他就熟悉了。
另外他背诗的时候还感受到节奏感韵律感，最重要的是他知道诗的组成就是地方加景象或者是地方加感受，就是这样的布局方式，很容易理解诗歌。
接下来为了让孩子更深入的理解他背的诗，不管是景象还是感情还是景物描写是为了衬托作者的感情。
举例来说，我们在背晚春那首诗时，我们背过之后为了加深孩子的理解，我们经常就会玩游戏，我就会说，孩子现在是晚春，春花的景象是什么呢？他就会说草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，我说那树呢？树应该怎么样表现呀，在春天快要结束时，他就说杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞，所有的事都可以用这样的方法来跟孩子玩游戏。
用这样的方式来让孩子背出来，他是不是就理解了诗中的意思呀？长期给她灌输下去，他是不是就知道作者写诗的目的是要表达思想啊？那景物的描写是不是都是为了衬托他的思想啊？如果这些最基本的理念孩子知道，知道写诗其实是写作者的感受，对这个世界的感受，那孩子是不是对理解一个人的感情理解的更深刻啊？他是不是也知道花草树木也是有感情的啊？慢慢的话对他理解语文学习是不是有好处啊？
而且这种背诗方法完全没有压力，完全不用专门的时间，每时每刻看到什么景物就给孩子说，例如我们每次看到阴云密布要下雨的时候，我就会跟孩子说，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，就是写的作者看到黑云感受到的压抑，可是呢，在绝望背后有希望，甲光向日金鳞开。
你看诗就是生活吗？通过诗让他用最凝炼的语言来理解这个世界，来理解人物的感情。
这样的现实感受，设身处地观看，是不是让孩子对这个世界有非常多直观的认识，对人类的情感有非常细腻的体验，孩子是不是对语言运用有非常大的体会，几个字就能描写一幅宏大的景象。
他的文字运用能力，语言理解能力，人物情感体验能力，对这个世界的认知能力都会得到大幅提升。
这种方法，一不费时间，二孩子喜欢学，三随时随地都可以说两句，第四现实的景物本身就是学习的场所，第五学习就是重复，今天说两句明天说两句，想起来就说两句，看见什么景色就说两句，孩子记忆非常的深刻，因为学习就是重复，是神经元建立链接，链接需要重复的次数足够多才不会断裂，即意味着不会忘记。
更重要的是它是深入到现实当中去学的，不是死板的硬背的，所以看到什么样的景象自然而然就能勾起他背诵什么样的诗，也就意味着他对这首诗真真正正的能深入进去理解。
总结
这种游戏性体会互动性背诗的方式学习效果非常好，孩子的天生喜欢玩游戏，天生喜欢有挑战性的事物，这个游戏就符合孩子的认知，顺应了孩子的体验，不用专门坐下来背，不用强迫孩子背，这是我实践过的方法，你做做就知道了，每天说几句，那4句话真的就是一带而过，今天说两遍，明天说两遍，想起来什么的时候就给孩子说出一种场景，让他想象对应的是什么样的诗句。
说话的时候顺带把诗被，孩子还理解的深刻，还喜欢背，希望对你们有所启发，希望你们能运用起来，这个根本不需要耗费时间，不需要耗费专门的时间。只要父母有这种意识，每时每刻都是背诗的场景，每时每刻也是教育的场景。
关于怎么样引导孩子背诗，我会专门写另外一篇文章，就是从孩子的思想根基上让他认识到背诗的好处，孩子不理解这件事的时候是没有动力去做的，当他真正理解这件事的时候，它的动力是非常足的，我在前期就给他讲了非常多背诗的好处给她的思想打下了足够深的根基。让他认识到背诗是非常重要的，所以他从一开始思想上就非常重视，觉得这件事情非常重要，所以行为上是完全不排斥的。
想知道怎么样说服孩子背诗，怎么样引起孩子对背诗的重视？请听我的下篇文章分解。
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