教育方法不当，恰如这张图片
文 / 陪娃学英语
学了10年，依然说不好英语
最近陪娃学习英语，不禁反思自己的英语学习之路。一个感受日益强烈——中国的传统英语教育，毁了一代孩子的语言天赋，并且这种扼杀还在继续。
我是初一开始学习英语的，下面这本教材，同学们一定不陌生。李雷和韩梅梅成了整整一代人学习英语的缩影。
娃爸上学时的英文课本
但是初中3年，高中3年，大学4年，为什么整整10年的时间，我们还是没有把英语学好？现在的大学毕业生，有几个遇到老外，能开口自如交流的？
不说别的，老外问你一句：What's up? 可能很多人就懵逼了。没学过呀！我们的课本中，从来没教过啊！
我们只教过，问：”How are you? 答：Fine, thank you, and you? 除此之外，再问别的，压根不知道怎么答了。
中国英语教育的逻辑完全是错的
任何事情，都不能违反自然规律。学习语言的规律是什么呢？
无论中国的外国的孩子，学习自己的母语，3岁的时候都能基本自如对话。但你的孩子识字吗？根本不需要！
孩子们只要能听懂，能说出来就足够了。旧社会有很多文盲，一辈子不识字，但你能说他们不懂汉语吗？
语言的第一载体是声音，而不是文字。甚至很多古老的民族，根本没有文字，靠的就是口口相传。
因此，归根结底，学习一门语言，学习的是声音，而不是文字。即便你想学习文字，也一定是先听说，后读写。
而整个中国的英语教育，完全搞反了。我们一直在重视读写，忽略了听说。
应试教育模式下，根本学不好英语
我们中国孩子，学英语主要是为了考试。考试中分数占大头的几乎都是在考察读写能力——阅读理解，完形填空，选择题，作文……
真搞不懂这种完全违背语言规律的学习模式，为何还在继续？！中国的语言学家没有意识到吗？中国的家长没有意识到吗？
一定有人意识到了，但是尚不敢打破这个定式。孩子要上大学，考试就这么考，你不这么学行吗？
真是够扭曲的！
任何孩子，都可以在7岁前学好英语
TED上有人讲如何用6个月学会一门外语。很多人觉得不可思议，但给我们的启发是——只要方法得当，顺应自然规律，你其实可以在很短时间内学会外语。
外国的孩子3岁的时候，可以基本自如对话。在国内没有外语环境，我们放宽松一点，到6岁可以吗？
我觉得完全可以，任何孩子都具备这个潜力，只要方法得当，他们绝对可以在6岁（7周岁前）学会英文！
注意，这里的学会指的不是读写，而是听说——完全可以自如交流，流利地表达自己的想法和诉求。简单点说就是，能听能说，完全没有障碍。
别让悲剧在孩子身上重演
如果你的孩子在上学前，就能掌握英语听说。你就不用担心我们这一代的悲剧在孩子身上重演。
反正孩子能听能说，再学学读写反而是自然的进阶规律。但是如果你的孩子上学前没有接触过英语，或者还是在按照读写优先的逻辑来学，那很可能就又成了中国教育的牺牲品——再学10年还是张不开嘴，正如他爹妈这一代。
一旦你先从读写开始学习英文，孩子就走上了一条不归路。为什么？因为即便你学了，也是记不住。分析一下，道理很明显——你大学六级，号称有6500个词汇量。但你这叫阅读词汇量，而重要的是听说词汇量，这6500个单词，你能听出来的有一半就不错了，能说出来的恐怕还要减半，所以充其量你也就是2000个词汇量。
但是老美做过研究，2000个单词足够应付日常听说了。但为何你还是说不好呢？因为你没有长期的听说训练，完成没有养成习惯，这2000个单词根本没有融入你的思维，更谈不上自然流淌出来了！
家长能做些什么
所以说中国的应试教育模式，正在毁掉孩子的语言天赋。中国的孩子学习英语，靠学校是不靠谱的，只能靠家长与孩子自己。
家长要怎么做呢，要给孩子营造英语的环境，让孩子先从听开始，大量接触英文信息，然后逐渐自然的学会说。
这是一个漫长的过程。这条路上我会一直摸索下去，并分享在英语学习路上的点滴经验，别让中国孩子再成为哑巴英语的牺牲品。
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