每年的暑假，我们都要进行继续教育。可要做到继续教育的有效性却是不易。如何提高？是一个值得探讨的问题。
我们首先应该关注的问题应该是，认为自己的知识结构需要更新，自己需要继续教育的老师有多少。
其次，继续教育的内容是不是自己目前最需要的。
第三，学习是一个苦乐交织的过程。在这一过程中，我们需要先克服学习中不断战胜困难和战胜自己惰性的“苦”，然后才能获得征服困难、获得知识、成长自己的快乐。
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不罗列更多，只从这三个方面来说，就需要满足：1、我需要知识更新；2、平台内容难易适当，我感兴趣；3、我有足够的勇气克服学习中的困难。试问：我达到这样的条件了吗？我们每年面对的继续教育能否走到心里？
孔子说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。能乐在其中的才有意义。
老师们通过继续教育获得了怎样的快乐呢？
好多老师便在电脑、手机上挂号，让它们自由演讲。这让我想起了教室里老师在上面讲的津津有味，学生在下面睡的甜美的情景。
为了改交这种状况，我开始排座位，每个小组分为ABCD四类，希望A带B,B帮C,C拉D，大家一起学习共同进步，可是，走着走着你会发现，队伍中的D与其他人的距离越来越远，若C自制力不好，很快会和D走到一起。
于是二次调整座位，把学生分为ABBC,AC在前，BB在后。一段时间过后，个别C有了变化，但也有很多C仍然状态不佳。但告诉我一个道理，自制力差的学生需要分开。
于是再次调整座位，甚至允许学生把座位变成经我同意就可流动的宴席。目的只有一个：让学生感到亲情，感到关爱，我满足他的需要，我们为克服他的学习困难一起努力。
但最终的结果还是:学生只有自己愿意学了，才会下功夫。
我们今天的学习和学生的学习是一样的。
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