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第11节 孩子们登上时代广场大屏幕
在教学中，你是怎样去挖掘学生的潜力？
关于挖掘潜力这个问题，作为老师来说这几乎是必修课。我总结以下三点：
一、让孩子们“被看到”
我喜欢给孩子们拍照，尤其喜欢拍下他们那些不经意间的动作。比如说，读书的时候、课间休息、晨跑、跳绳、做眼保健操，还有他们理发的时候。
以前特别有激情，还会把孩子们的照片做成各种视频，播放给他们看。每次他们看见自己的照片在班班通上出现时，都特别兴奋，特别开心。
现在老了，有些懒惰了。便专给他们拍照、拍视频。每次班会课或是课间休息时，我就会用班班通播放他们的照片。这些照片有美照，也有丑照。孩子们总是出奇地兴奋、开心。每每照片出现一个人物，大家就会对着照片的细节各种评头论足，继之开怀大笑。照片里的美照或丑照，总会成为彼此嘲笑或羡慕的对方，重要的是，大家都很喜欢自己被看到的这一事实。
于是，我干脆把我们班班通的屏幕照片设置为全班人的照片，几乎每个人都有，或单人照或集体照，总之就是轮流播放。每次一打开班班通，就能看见某个学生的经典照（当然几乎都是美照）。我要让他们有当大明星的感觉，能在屏幕上随时都能找到自己的身影，让他们感觉自己是带着光环的人。
当然，被看到的不止生活的美好面 ，还有一些不好的地方。
每当他们内务整理不好、跑步不整齐或是站军姿歪歪扭扭或是升国旗做操时没穿校服校裤时，我就会把他们拍下来，然后让孩子们通过班班通观看自己的言行举止。塔内布说， 照相机的发明绝对是世界上最伟大的进步，因为它减少了犯罪的频率。这句话用在这里稍有不恰当，但是手机随手一拍真的具有很大作用。至少让孩子们看见了自己的形象不好的一面，然后知道如何改正。
二、不吝言辞夸奖孩子
我们学校男孩子不能留长发，必须寸头。男孩子头发生长速度很快，一个月就要理一次发，理一次发就是20元。这对农村的孩子来说，还是挺不容易的。于是，我给班上买了一套理发用具。
一开始，大家都不愿意自己理。于是，我就亲自动手，先从毛发最长的一个下手。虽然我也是给村里人理了很多年头发的人，不过，我只会剃光头或是桃心头。理了第一个同学，自我感觉还不错。但是大家看了效果后，都纷纷表示要自己理。于是我开始培养理发官，先从稍有基础的陈坤开始。
起初，陈坤是很害羞的。但是在我的鼓励下，他开始动手了。后来，我又给陈坤培养了三个助手。只要有时间有机会，我就会不停地夸赞他们的手艺。给他们拍照，发家长群，发学生群，还要上传相册。功夫不负有心人，一个学期不到，我的理发官们全部荣升为形象大使，他们的身上肩挑着我们班级的形象大任。可以说，他们理发的技术堪比理发店的专业人员。现在，我们班的大多男孩子都能理发。大家总是相互理发。还是那句话，如果剪的丑了，就剃成光头。反正，大家都会夸奖的。
彩虹的他们
奔跑的他们
看看，他们的头发全是自己理的。很不错吧！
每个孩子身上都有潜力，只要擅长挖掘，他们一定会发光发热。作为老师的我们，一定要不吝言辞夸奖他们，鼓励他们。同时，我很感激我们班的孩子，他们总是那么乖巧懂事、善解人意、温柔敦厚！
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