下午作文课。
与学生一起讲评修改后，接下来就是学生的主场——誊写作文。
看着他们一笔一画认真书写，也是一种享受。但就这样看着他们，总觉浪费时间。总要给自己找点事情做做。
看看课本，已经结束了本学期的新授课，马上就要进入复习了。“怎样开展复习更有效？”我脑子里开始打转。突然想起，复习报已经回来，还不知道里面都有哪些内容。
想到这里，赶紧打开包装纸，拿出一份翻看起来。
这样一看，就发现我有活干了。这些一张一张叠起来的报纸如果不装订起来，班级里面那几个“马虎包”不出三天，一定会把它们弄的七零八落乱作一团，有甚者会找不到这些报纸的踪影。
于是，我拿来订书机，开始一份份装订起来。虽然是薄薄的一册，但七十份订下来，真的是需要费些时间和力气的。
这不，订了十几份，我的手开始发酸了。
甩甩手，准备继续干。一抬头，却发现那个写完作业的娃正望着我偷偷笑。我知道，肯定觉得小事一桩，老师还这样小题大做。
“昊翰，来，帮老师干干这活。你瞧，很简单，就这样一订，就可以了。只要注意，钉子别太靠里面就行。”我把他叫过来，边示范边交代了一遍，就让他在另一个桌子上开始干活。
可能是刚干这活，还没找到窍门。只见他一会儿用左手钉钉，一会儿换右手钉钉，很快便找到了顺手装订的方式，装订的速度也逐渐快了很多。
“咋样，这活轻松吧？”我故意问他。他笑笑没吭声。其余的学生也都瞧瞧他，更多的孩子流露出了羡慕的眼光。
“累不累，要不要找个帮手替换一下？”看他装订的速度慢了下来，我心里暗笑，问他。
他不好意思的点点头。呵呵，看来还是挺识时务。
我这样一问，就有孩子蠢蠢欲动。“诺涵，你来试试。”我叫到了一个要积极“入坑”的孩子。
“咔哒，咔哒……”教室里回响着装订报纸的声音。一本，两本，三本……看着越来越多装订好的报纸，我暗自窃喜：今天也让你们干干这不起眼的小活，体会体会到底累不累。
“诺涵，要不要给你找个小徒弟帮帮你？”我问。
他竟然摇了摇头。
行，让你坚强。
“咔哒，咔哒……”三分之二的报纸都已经装订好了。
“诺涵，你看，浩田已经望眼欲穿了。要不要收他为徒。”我问。看得出，他有些累了。
诺涵点点头。小浩田立马从座位上站起来，走到跟前，毫不客气的接过了这份工作。
“诺涵，你得教会他。你看他钉的这些报纸，合不合格？”看着浩田笨手笨脚装订出来的报纸，我故意问。
腼腆的诺涵脸红了。再次拿起订书机，给小浩田演示了一遍。
“咦，诺涵，你咋又自己亲自动手干了。这徒弟是教不会还是学不会呀？”教室里转了一圈后我发现，依旧是诺涵在干活。
他俩都低头偷笑不说话。
“你看看，这师傅不好当、报纸不好订吧。小事不小，别以为啥事都好干，架不住干得时间长。真正做起来，你才会更解其中味。”望着座位上一群瞧热闹不嫌事大的吃瓜娃，我说，“回头你们三个给大家讲讲今天干活的心得，让大家也解解馋。”
教室里又是一阵哄笑。
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