［别样生活，万卷书万里路］2018年8月7日，连续1000天阅读日志第323篇。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
今天，我们继续聊聊亲子旅游的话题——什么样的亲子旅游是有比较有意义且能让自己和孩子都有丰盛收获的？
一般而言，可以把亲子旅游分成个四个阶段：出行前的准备阶段——路上交通工具上的旅行时段——到达目的地后至离开前的旅行时段——回家后的延伸阅读和整理、总结阶段。
前两个阶段，上文已叙。这篇写后两个阶段。当然，此文，我依然主要着眼于对自己带领孩子旅游经验的总结。
03
到达目的地后的旅行阶段。
七月在青岛期间，我们一到目的地便去阅读大海那本最辽阔最宽广最令雅贝贝向往的书啦。为什么这么说呢？按照加拿大著名作家阿尔维托·曼古埃尔在其所著阅读学的名著《阅读史》一书中的说法，阅读是可以无所不包的。不仅读一本书是阅读，阅读风土人情、优美风景、建筑艺术，包括"情人晚上盲目地在被窝底下阅读爱人的身体；精神科医生帮助病人阅读他们自己饱受困扰的梦；夏威夷渔夫将手插入海中以阅读海流，农民阅读天空的天气……"这一切，都是阅读。而且，"这一切阅读都和书本的读者共享辨读与翻译符号的技巧。"
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
阅读大海时，雅贝贝是欢欣至极兴奋至极的。在她的要求下，妈妈给她买了游泳圈。等不及买泳衣，她就穿着裙子在海里随着大海一浪又一浪的波涛舞蹈跳跃起来。她那红扑扑的小脸蛋儿绽开如浪花一般的一朵朵花儿。每一个浪涛汹涌而来，她都要兴奋得尖叫。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
而当我们在北戴河，一起坐快艇去看唯一一段延伸至大海里的长城，也是万里长城的第一站——"老龙头"时，快艇有如过山车般在大海那惊涛核浪上上下巨大颠簸，妈妈吓得惊慌失措面无人色，同行的朋友吓得连眼镜丢了都不敢找。唯有雅贝贝，勇敢的雅贝贝，她依然发出银铃般的欢快的高声大笑，那么热烈地迎接大海给予她的考验和带来的极致的狂欢。
大海这本千变万化神秘莫测的大书，是孩子的至爱，是快乐的天堂。阅读大海，让孩子的生命力得到极致的张扬和全力的释放。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
很显然，这是好的成功的阅读：一切能让生命力得到扩展、丰盛、繁茂的阅读，皆属此列。
当然，除了阅读大海，我们还阅读了很多其他的东西：五彩斑斓如童话世界般迷幻的夜晚的青岛，让人震撼的北戴河那从大海另一边喷薄而出的旭日，民族的骄傲、雄伟壮观的万里长城和天下第一关——山海关，鸽子窝里那成千成万的鸟儿……
除了阅读大自然的天然景观和有名的一些人文景观，当然还有书本的阅读。
印象最深刻的，是我们去青岛博物馆时的一个场景。我在后面慢悠悠地从几十万年前的青岛原始人一路欣赏，雅贝贝却总是匆匆往前。突然，她开始惊叫，跑到我身边拽着我的手就跑：妈妈，快来看啦，我看到一个特别让我吃惊的东西。我被她拽到一个展柜前，里面有几十上百的牛，牛头上绑着利刃，牛尾巴上绑着红绳子（用红绳子代表火），一头头在急匆匆往前冲的模样。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
"火牛阵，火牛阵。"孩子拍手大笑着，欢呼着。呈现的是他乡遇故知的惊喜。这个"故"，当然是书本。原来，她只在妈妈给她读的历史书上听过"火牛阵"这几个字，熟知了它的故事。而今，我们就切实站在曾经发生过火牛阵的土地上，呼吸着和田单、乐毅、燕惠王、五国韩赵魏燕秦的盟军和即墨城里上万百姓军士共同呼吸过的同样的咸咸而又清新的空气。我们耳朵里还不时听到"即墨"这几个字。这一切，使得历史显得那么清晰那么触手可及那么真真切切，似乎这根本不是远在两千多年前发生的事情，而只是此时此刻真实可见的事件。
去一个城市的历史博物馆，历史就这样真切实在地猛然间猝不及防被拉到跟前来，从而让孩子与历史有了深度而又亲密的接触。
除了阅读历史博物馆这本历史书，我们当然还需要纸质书的阅读。尤其是每天睡觉前这个亲子阅读时间，这么多年来几乎是雷打不动的亲子共读时段。当然，无论走到哪里，我都会随身携带着轻便的世界地图和中国地图。这样，旅行期间阅读最多的，自然是地图。我跟孩子一起，从世界地图上寻找整个地球上有几大洲，几大洋。孩子面对着世界地图，极端专注，每找到一个洲，就大声告诉我。最后，她自己总结出来了，一共是七个洲，四个洋。并且，掰着手指一一数出来，并写在她自己随身携带的本子上。搞笑的是，她数来数去，似乎多了一个洲：她根据"南极洲"的名字推测一定有一个"北极洲"。等她最后再查地图才知道，并没有"北极洲"而只有"大洋洲"。那是什么原因呢？娃的好奇心被激发出来了，嚷嚷着问妈妈。哈哈，妈妈老实承认，自己也不知道。最后，娘儿俩查了百度才弄明白真实答案。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
当然，我们还在地图上用眼力估算出"世界上最大的十个国家排名"。第一名是俄罗斯，第二名是加拿大，这是两个人意见非常统一的。第三名是美国还是中国呢？这个东西用眼睛看，真的很难发现。娘儿俩研究半天，最后娃在本子上写下：③中国（可能）。然后，我们分别找出来，第五名是巴西，第六名是澳大利亚，第七名是印度，第八名是阿根廷。第九名，娘儿俩又不能确定究竟是阿尔及利亚还是哈萨克斯坦了。这个过程中，娃儿在整个世界地图上不停巡视，认真做着各种分析。她那么专注的神态，让我感动。当最后我们发现，我们用肉眼找出来的十大最大国家排名只错了一个时，雅雅忍不住为自己鼓掌了，她在床上一跳八尺高，从床的这一头一下翻滚到另一头，不停地高声大笑着说：我是最厉害的雅雅，我自己找到了世界上的十大国家。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
我们还试图找到世界上最小的十个国家。可是，世界上的小国实在是太多了，它们像繁星点点，让我们看得眼花缭乱。雅雅一会儿说，这个国家够小了吧？一定是最小的。可，过一会儿又发现，还有比刚才那个更小的国家。最后，娘儿俩眼睛都看晕了，还是没能完全找出来。后来查百度，发现世界上最小的国家是"梵蒂冈"，面积小到让人难以置信：0.44平方公里。这，又让雅贝贝有了另一项成就感。她卷起宾馆的被子，从一头滚到另一头，喊叫着，欢呼着。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
这就是发现的快乐。这比等她以后上中学时，地理老师把这个排名灌输给她，并让她为了考试去痛苦地死记硬背有趣一万倍。
最有趣的，是我们研究世界地图上的内陆海。孩子找到了黑海、死海、地中海等海，她又问我：世界上为什么有黑海，却没有白海？我立马让她认真找找地图，世界上还真有以"白"子开头的海。她找啊找，终于找到了"白令海"和"白令海峡"几个字。这可又是"故知"啊——我又让她回忆我们在《写给儿童的世界历史》上读过的白令海峡的故事：白令海峡曾经结冰后是可以让人直接通行的。所以，根据历史学家推测，今天美洲的印第安人，很有可能是从我们亚洲过去的亚洲人。甚至，更有可能是我们中国人。印第安人，有人说是"殷地安人"的音译，即殷商时期河南安阳的人。紧接着，我又跟孩子讲了许多印第安人的故事。讲到哥伦布发现美洲后，印第安人几乎被屠杀光了。雅贝贝深深叹息着，为那些可能是我们同宗同源同姓的不幸的人鸣不平呢。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
第二天晚上，故事没听过瘾的雅贝贝又拿出世界地图来找海。孩子找到地中海，要我讲地中海的故事。我告诉她，地中海曾经跟几个洋是相通的，后来才成为内陆海。我跟她讲地中海边上一个个国家的故事：埃及、意大利、希腊……后来，孩子看到"死海"，她早知道这个名字，那几天天天在海边游泳，她对海的感情日益深厚。她用强有力的声音宣示：妈妈，我长大后一定要去死海那里游泳。那会多好玩啊，我都迫不及待要长大了！
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
后来，孩子在地图上找到了红海。她又觉得惊奇：难道，这里的海水是红色的吗？当然，我们又要请度娘帮忙了。不过，关于红海的故事，妈妈倒是可以讲一大堆。那天晚上，我对着地图，从犹太民族的诞生，讲到摩西带领犹太人出埃及记，讲到摩西带领的埃及人到了红海边，上帝是怎样帮助这个在埃及受苦当奴隶400年的民族的：摩西把手杖一指，红海水就自动分成两边了。当犹太人过了海，埃及法老带领的军队跟随下海时，红海水却又自动合拢。这么神奇的红海啊，让雅贝贝亮晶晶的眼睛睁得大大的，难以置信。我又说，贝尔你不相信是吧？可是这是圣经里记载的呢。那些信奉圣经的人可是坚信不疑的。公元一千年左右，十字军东征时，其中就有一个由孩子们组建的童子军东征。我对着地图，告诉孩子，他们的行进路线，和他们到达红海边发生的事情。这些孩子以为红海也会自动分成两边的。可是，红海没有分成两边不说，反而来了一群人说来载他们过海的，孩子们自然相信了。可结果他们却是一群海盗，把孩子们骗去做奴隶了。所以，这些孩子后来没有一个人活着回来了。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）（红海）
雅贝贝又为这些东征的孩子叹息了。故事太有趣了，她忍不住让我对着地图讲了一个又一个故事。同时，她对地图和地图上展示出来的人的故事的兴趣更加浓厚起来。她一次又一次跟我说：妈妈，这次旅行我才发现，原来历史和地理是这么有趣的啊！我是真的好喜欢它们呢。
我用发自心底的微笑回应孩子的话语。她爱上了地理和历史，她觉得异乡的这片土地有趣而又值得向往，这片土地上生活过的人的故事有意思而值得追寻。那么，她也将会同样甚至加倍热爱自己的家乡那片热土和那片土地上的人们。那么，她也将深深热爱自己的生命，珍惜自己的生命。她会成为一个不断让自己的生命丰盛繁茂富足绽放的人，一辈子永在前行永在追寻真善美的不断思索的路上。这样长大后的孩子，一般而言，自会有理想有追求有心胸有气魄有格局有热情有温度有情调有风采。
嗯，这就是旅行的意义，这是旅行和阅读结合起来行进的最大的意义。
就这样，我们所有不看风景的时间，基本都是在阅读的。我的背包里，永远背着书和地图。八月份那天下午，我们从远处看曹操曾写过的诗歌"东临碣石，以观沧海"时，我就指着书上的文字告诉雅雅：这个地方，这块"碣石"，可能有三个帝王曾登临过：秦始皇、汉武帝、曹操。而秦皇岛之所以有名如此，也是因为秦始皇来过这里。我又跟孩子讲起徐福的故事。
而到山海关时，我们更是一边触摸真实的长城，另一边是在看书籍里的介绍。我一边走，一边给孩子念《美丽河北》里山海关的内容。尤其是对着"天下第一关"几个字时，
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
我给孩子讲了前四个字和第五个字的故事，同时和孩子仔细观察它们的区别。这样，文字和现实联姻后，孩子对为什么会修建山海关，什么是"关内"关外"，山海关是防御哪些民族等历史知识都有了一个全面了解。她还偷偷给我边踏足在长城上边读书的背影偷拍了好些照片。并且，偷偷告诉我：妈妈，我发现，所有这些游客里，只有我们俩是边读书边看长城的。"
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
不管是畅游大海、宾馆读图，还是长城上的边走边读。这些，都是"游"的过程中的"读"或者说，是"读"的过程中的"游"。这就是"游"和"读"的完美结合。
04
回家后的延伸阅读和旅游总结。
回家后，稍事休整，我们会回顾整理整个旅游行程和收获。并且，会对旅途中因为携带书籍有限，不能系统阅读的遗憾进行补救。
娘儿俩花了差不多一上午的时间，齐心协力，翻找出家中虽然出发前阅读过但并没有完全记住的《美丽山东》的山东地图，对照着《中国儿童地图百科全书》和《我们的历史——地图上的上下五千年的"战国地图"，找出家里所有能找到的中国历史书，翻到《写给儿童的中国历史》第四本那一章和《吴姐姐讲历史故事》第一册以及《漫画林汉达中国历史故事集》的战国那一册分别讲"火牛阵"的内容部分，由妈妈朗读文字，孩子负责看图和听，把三本书讲同样一个历史故事的内容都读了一遍。实实在在把火牛阵的来龙去脉彻底弄了个清清楚楚明明白白。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
这可是发生在遥远的公元前284年至今已经两千多年前发生的事情啊！但，经过反反复复阅读和现场的感受后，估计这一辈子，孩子都不会忘记即墨、火牛、田单、乐毅、韩赵魏燕楚齐秦了。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
鉴于我们这次还到了长城，而我们旅行期间带的那本《美丽河北》的书对长城的介绍是很粗浅的。娘儿俩经过商量后，又决定对长城进行系统了解。当然，这还得从历史入手。我准备从网上买专门讲长城的书回来跟孩子共读。
在生活养育上，我是一个懒妈妈。有时我会自责自己是个不合格的母亲。可，在孩子的精神养育上，我可以毫不羞愧地说，我可是苦心积虑煞费心力的啊！尤其是，当我找到了那条生命真正的救赎之道——阅读疗法之后，我更是倾尽心力带领孩子阅读的。但，阅读而不思考不运用，很容易沦为书呆子。而我带领她日日阅读的目的，自然绝不仅仅是增长她的知识，更重要的，是期待她能把知识转变成她生活的智慧。
那么，当我们出发前读了书，对事件有了了一定的理性认识。出发后真切踏上了那片土地，对那个事件有了更多的感应认识。回家后又再次进行理论上的深化后，我们已经完全印证了一个人认识事物的那个循环过程的某些阶段：认识——实践——深度认识。而这份深度认识，最终会转变成孩子生活的智慧，增添她的灵气，让她成为一个有灵气有慧根有气度的孩子。就像那个说"千里修书只为墙，让他三尺又何妨"的大度包容的大学士张英，不就是从历史中汲取教训而变成一让后人赞叹不已的智慧之人的吗？
不过，这两次的旅行，虽然这四个步骤都有可圈可点之处，但不足之处也是显而易见的。比如：沿途我们都经过了河南和湖北，但，我们根本没有带一本这几个地方的书。以后出发，沿途要经过的地方，自然也是旅程的一部分，也需要对它进行深度了解。
又比如，北戴河游玩的内容是三个方面：观鸟、看日出、游泳。我们虽然三个方面都有涉及，但在鸽子窝观鸟时，很显然我们没有做任何准备工作。
［原创］我们可以有什么样的亲子旅行？（二）
我唯一能告诉孩子的只有一个：全中国鸟类有1100多种，而北戴河就有400多种，所以北戴河是鸟类专家研究鸟儿的的基地。至于这里都有什么鸟，这些鸟儿的生活习性，我们都一无所知。而且，湿地里我们看到的是什么鸟都叫不出名字。让人汗颜。……
当然，旅程永不会结束。我们回家读一段时间的书后，又会再次出发。我坚信，"游"与"读"的完美联姻，定会让雅贝贝收获满满，生命如花儿般绮丽多姿绚烂多彩！
附：写了两篇亲子旅游的文章后，决定继续这个专题：旅游的本质是什么？亲子旅游的优点何在？
敬请期待！
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