昨天我在提到项目式书目的撰写一定会遇到的困境，今天我想说说项目式学习方式在学校中一定会面临的真实难题。
项目式学习，简单讲就是以最终产品为导向，在完成最终产品的过程中不断发现问题解决问题的一种学习方式，你所期望达成的学习目标（如学科知识目标）是在这个过程中自然习得的。
从这个意义上讲，项目式学习方式一定需要在操作层面上去不断实践中去探索发现问题解决问题，项目除了产品成果一定还有过程成果，众所周知，任何学习方式所需要投入的成本包括时间成本，资源成本，人力成本，而项目式学习无疑需要大量的时间，资源以及人力才能实现，对于当前很多学校尤其新建学校（比如我们学校），想要短时间打出所谓所谓的知名度，这种学习方式显然是不合适的，很可能的局面是老师们想做，可是现实不允许呀，那么多课程要教，那么多活动要做，学区的那么多文件精神需要领悟，那么多会要开，还有各种教学压力，我们哪里来那么多时间去真正的带着孩子们去孵化项目。
从成果上讲，孩子们在真实情境下所完成的产品肯定不可能是高大上的，学校敢于接受那些看上去可能很low的作品吗？
尤其是过程中学校需要忍受的沉寂，我们真的有这个勇气吗？
于无声之处听惊雷，如果处处都是雷，恐怕就不是惊雷了，而是噪音！
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