上周四一（13）班的班主任身体不舒服，让我帮她代一节课，我爽快地答应了。那一节课上得很顺利，因为这个班的英语课程已经超前了3节课，因此就没有继续上英语绘本了，准备让学生看英文电影，结果投影被拆了拿去修了。就组织学生自习，并告知学生因为班主任吴老师去医院看病了，所以，我来代一节课，听完，学生炸了，欢呼雀跃。见状，及时地对学生进行了教育，我略带严肃地说：“吴老师工作很辛苦，现在生病了，大家需要关心下她，这节课，大家可以看自己喜欢的书，可以画画，可以做作业，或是累了还可以趴着睡一会。”一个学生举手发问：“Ms. Hu可以做手工吗？”我看大多数学生的卓main上放着粘土或橡皮泥，才想起今天是5月12日迎检，估计是美术老师要求带的，只是对学生来说有点可惜的是没有抽到我们学校（老师们松了口气）。这一点启发了我，我灵机一动，温和地说：“可以呀，你们可以做手工，创作的作品可以送给同学和老师，特别是吴老师哦。”
整节课学生纪律很好，安安静静地做手工，做完了，在我巡视时会主动请我欣赏，其中一个小女孩做了一个冰墩墩，我看着好喜欢，但是她只是给我欣赏，没有送我的意思，哈哈。应该是准备的班主任吴老师的。当时，我想象着吴老师年级轻轻的要管理这么一个班级，我最开始接触这个班级时都替她捏一把汗。昨天吃早餐时，遇到吴老师，她跟我说孩子们当天下午一个个捧着自己做的手工作品争着要送给她，眼里，嘴角都是藏不住的幸福。这让我明白了一个道理：长期长处的人，是很容易培养感情的，即便学生再调皮，即便老师再生气、严厉，他们也是相爱的。
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