本月21号，我正好在此公司呆满2个月，也就是转正了。因此，这一周正好是转正后的第一周。很开心啊，要庆祝的呀！香槟开起来，心情放飞起来吧！
总体来说，这周就是在繁忙中度过的，一方面要准备中心上周日举行的口语大赛，另一方面要给去培训的老师代课。自己还要上预热课，上实战课，上试听课，当然了，还上我带班级的常规课。
说有什么收获，我想最大的收获就是我较为出色地完成了跟不同外教的搭班上课，见到了更多不同的孩子。看到了更多英语程度不同的孩子。另外一个就是亲眼参与和目睹了一个英语中心举行100人以下的口语比赛流程，看到了一整个团队人员的分工与协作。
不足与有疑问之处：
01，没有及时给代课老师的班级发外教视频，嗯，甚至我都忘记了还要做这件事情。真的非常抱歉，让那位老师一直催。而自己班的么，因为已经是熟悉的搭档，甚至都是外教自己录好视频发给我的。不过，外教录视频这件事，真的就不能让外教自己录录好发到班级群里么，都要中教跟个讨债人似的向外教讨，外教并不是不愿意录，但是这种中教不说他们就不主动录，中教下完课还要文字编辑作业，还要找英文歌曲音频视频的呀，也很忙的。说好的，外教需要录视频，不录就要被扣绩效，难道只是说说？还是还没开始生效？
02，孩子们的纪律性、规则性如何建立。他们不仅仅是来学英语的，他们更需要的是成长为一个思想健全、独立自主的世界公民。孩子如果一遇到临时代班的两位老师教授风格跟平日老师不同，觉得不喜欢就径直开门出走，问她却一句话也不说，这真的好吗？无论怎样的孩子，都首先该学会自我表达吧！
还有个l级别的孩子，都要上小学了，还一遇到不如意的事情就倒在地上，真的是……
03，游戏与课程内容之间的度该如何拿捏。我知道孩子固然有爱玩的本性。但是作为一个老师，仅仅一味地去迎合孩子们在课堂上玩各种游戏，肯定也不行。这个问题我得在下周多去听其他优秀老师的课程，才会有解开的可能。
又或者应该有另一种解法。那就是去实践。带着孩子们去实地考察；带着孩子们去亲身实践。只有教会孩子们学习，只有让孩子们真心地感受到了学习英语的好处，孩子们才会学得更加快乐开心。但是这又要中心费时费力地去开展各种活动。
04，还有一个问题，那就是课堂上教授的内容与书本上的知识内容该如何取舍。仅仅是按照总部所给的照着上面的教学计划，参考教案来教学，很省事，但是会很无聊。若是去拓展，增加单词，我又深恐孩子们会接受不了，进而产生畏学的心理。这个又该如何把握，为什么就不能有一套更加系统与适合的教材呢？
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