从小父母就教育我靠天靠地不如靠自己，于是从小到大我的求助意识很弱，尤其是当遇到自己搞不定的事情时，我不仅不敢求助，自我价值感还很低，还自我否定、自我贬低。
我觉得别人能干成的事我干不成，我丢人，我认为自己无能。向别人求助吧，怕人家笑话我，还怕给人添麻烦，不求助吧，自己又解决不了，有时候就绕着困难走了。
如果我爸妈也学过家庭教育，那画风肯定变了：这个世界没有谁可以独立存在；凡是成功的人都是懂得求助的人；求人帮忙不丢人，真正丢人的不是自己有干不成的事，而是当自己遇到干不了的事时，要么逃避，要么歼敌一千，自损八百，也不会搬救兵；人和人之间是靠相互麻烦增进情感的。
因为我总想着不麻烦别人，我不怎么会给人安排工作，或者说不会“使唤”人。比如有的活儿本应是大家一起干，但需要我安排给大家。可我受的教育是自己能干的事动手就干了，何必再去拉上别人，所以很多时候我就一个人干了。这样的结果是，我干的越多，别人承担责任的机会越少。就像是父母总是没守好自己的位置，老去代替包办孩子的事情一样，搭了力气不落好。
我知道一个是我接受的教育对我的影响，还有一点是因为内在的匮乏，潜意识里害怕自己不能服众，万一我分配给大家工作，大家不听我的，那多丢人，可又不愿意承认是因为怕被拒绝。在我这儿，亲力亲为地干活儿比让别人去干简单的多。
昨天晚上我听了实操班会的回放，看着一个个学友连线院长，听着院长抽丝剥茧的回复，突然对这些学友无比的佩服，他们的求助意识多强啊！尽管他们家里或多或少都有问题，但是他们敢于当众抖搂家里的事，能向量级最高的院长求助，他们抓住了难得的机会。从求助的层面上来看，他们是勇士，他们不怕被拒绝、他们不在乎有多少人知道家里的问题，他们比我强！
我发自内心地向每一位连线的学友致敬，他们像一面面镜子，照出我们不同的心态，从他们的故事里看到我们自己的影子，他们是为了成就更好的自己，也是为了成全更好的我们！我更感恩院长，给大家提供一个这样的机会，不辞辛苦地解答学友们问题，缓解了他们的焦虑，既解燃眉之急，又从长远给到建议，让我对自我有更多的探索。
今天我第一次毫无思想压力地给老师们分配卫生任务，而我只是给大家分工，我并没亲自干，同仁们毫无怨言，分工合作，干的又快又好，最后还有老师说我，阿莲老师，以后有啥活儿你给我们分配任务就行，领导要的是结果，大家一起干总比你自己干要快吧。当时我心里有种酣畅淋漓的感觉，以前我都是庸人自扰啊！
人的成长是一个慢过程，但积淀久了，改变抑或是突破往往又在一瞬间，我敢于“使唤”人了，对我来说就是一个大的突破。
今天我第一次主动地召开了周例会，而且大领导没有参加。（这在以前我既没这个意识，也没这个胆量组织，更怕大家不听我的，所以大领导在就开例会，大领导不在我们就不开。）
我先翻了一下大领导之前发的例会通知，捋出这次会议的几个重要议题，发会议通知到工作群，让大家有所准备。又根据大家之前对例会的反馈进行不同内容的增删，以前我们的例会从不赞美人，全是指正缺点，一到例会大家就很沉默。其实每个人都有缺点肯定也有优点，像教育孩子一样，如果能让每位老师把优点发挥到极致，我们进行优势合作，缺点还是个问题吗？我对每位老师的优点当众精准赞美，不足之处私下鼓励对方改正。
今天的例会破天荒开了两个小时，对于课上课中课下如何做好服务，对于如何让孩子喜欢来上课，家长如何放心地把孩子交给我们，大家积极参与，勇跃发言，说的都很有见地。不知道是不是错觉，同仁们那一张张轻松愉悦的笑脸传递给我的是久违的松弛感、价值感、存在感！
原来阻碍人发展的并非别人，而是自己的心魔，可怕的不是问题，而是你一直陷在问题里。当我们不再给自己设限时，发现“我”原来也可以如此厉害！
很庆幸我能在半夜听实操班班会的回放，才让我在一夜之间有“打破纪录”般的成长！
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