PD分享——纠正前先连接&花时间训练（2017-10-25）

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可可是家里最早出生的孩子，享受了全家（八口人）3年半的独宠，自然而然就养成了独生子女的一些娇宠习惯。特别在

公公婆婆面前一点点小问题都会哭甚至出现权利之争！今晚放学后回到小区拣了两根树枝，他说一根是剪刀✂️一根是夹子，用来剪头发的！

PD分享——纠正前先连接&花时间训练（2017-10-25）

因为放学时有家长带了面包准备到幼儿园给孩子吃，他看到闹着要吃，所以在晚饭前他肚子并不太饿也惦记着饭后有其他东西吃。到点吃晚饭时，需要收拾起来他却不干，他不想吃晚餐想吃其他东西就借此开始哭闹～其实看到他哭得那个伤心感觉我就是个“后妈”，然后公公和舅舅在看十九大的新闻都嫌弃他吵，说他基本每天放学都哭闹一场，不欢迎他再回去吃饭了。得～大人孩子都有情绪，马上抱离现场去花园坐着安抚。工具卡脑海里条件发射出［先连接再纠正］于是我拥抱着他入怀问:“妈妈不让你玩这两根叔枝你很伤心，对么？”在怀里点头并喊着:“我要拿”我继续抱着轻拍背部说:“看得出你真的很伤心，那你先哭一会儿，妈妈陪你。”哭了1分钟不到吧，边还是强调要自己拿树枝玩。我再次说:“你想拿着它们是为了剪头发对么？”答:“是的”我继续引导:“你能把它们想象成剪发工具，小脑瓜转得真厉害。你是想象巴里一样给长毛怪剪头发，是么？——这里是绘本《长着手指的小鱼和长毛怪》的情节”可可果然被话题吸引了过去也想起了绘本情节就点头说:“是的”我:“那婆婆家没有长毛怪，我们先吃饭，等下早点回家，妈妈给你做一个长毛怪，我们回家剪，你觉得这主意怎么样？”可可:“我想在婆婆家剪”我:“我也很想在婆婆家剪发，可惜的是婆婆家没有工具让我做长毛怪，那怎么办？”可可:“好吧”然后我们绕着花坛走了两圈，再比赛谁跳得远就很开心地拉着手回家洗手吃饭咯！

我弟弟说只要我在家吃饭，可可就特别多花样，一会不要这一会儿不要那，吃个饭都动来动去！我一不在家吃饭，坐那儿动都不敢动，快速吃完！估计这情形大家都不陌生吧，因为我是孩子的妈妈，是他最最亲密的人，要是孩子在我面前都如此拘束，那我觉得这才是我这个当妈失败的表现！只有他的真实表现，我才能发现他的“与众不同”也才知道怎么引导！打一顿真的可以让孩子“老实”也能让事情变得（在表面看来）是轻松多了！但是我需要一种长期有效，也能让他学会如何解决问题的方法而不是以暴制暴！

PD分享——纠正前先连接&花时间训练（2017-10-25）

这是我做的长毛怪～哈哈哈哈别管好不好看，关键是我兑现了承诺，可可感觉到被重视，看到这怪物他是很开心的就成功了！

PD分享——纠正前先连接&花时间训练（2017-10-25）

上两周可可主动学了剪指甲，他小脚丫刚好褪皮了。他自己去拿指甲钳说要剪皮。开始在客厅爸爸阻止他，两父子又发生权利之争，我在房间听到就跟爸爸说:“是我让他自己剪的，剪不了他会跟我求助的”然后再跟可可说:“不好意思，你已经学会自己用指甲钳这个技能，妈妈还没来得及跟爸爸分享，所以爸爸不知道，请你原谅他刚刚抢你指甲刀的行为吧”于是小家伙很欢乐的坐我对面开始剪剪剪

PD分享——纠正前先连接&花时间训练（2017-10-25）
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不要怀疑孩子的能力，很多时候只要你愿意放手，他能做得比你想象中的都要好！我其实在边上也很注意观察，每秒都在静候他的求助，我们的帮助语言是:“我需要你的帮忙”可是五分钟过去了，他自己把他小脚丫的死皮都剪去掉，又开始尝试剪指甲，当然这个他是没办法独立完成，但是我鼓励他说:“对比上次你第一次剪指甲，这次能在自己独立的情况下剪了一块出来，妈妈相信你下一周一定能剪得比这次好！”然后他很愉快地把指甲刀放好了！

赋予孩子权利之后也需要给时间孩子训练！引导、示范、耐心缺一不可！如果做不到可深呼吸默念几次【和善与坚定】再到冷静角处自己冷静一下吧！