【心理案例】孩子，让我怎么帮助你？

【心理案例】孩子，让我怎么帮助你？

整理/张爱敏

上次去安徽做培训，一班主任给我讲述了班里一个孩子的情况，现整理如下：

两周前，语文老师又让学生来喊班主任去教室。问题依然与小A有关。课堂上，小A一直不停地骂小B，理由是小B朝他做鬼脸。于是，他不停地骂小Ｂ是猪，声音虽然不大，但已经影响到了教学。语文老师一再制止，他依然如故，只好求助于班主任。

班主任未到教室门口，就听到“咣当”一声，走进教室一看，坐在最后一排角落里的他正蹲在地上大吼大叫，凳子倒在不远处，他边哭便喊，教室里乱糟糟的，同学们看他，他又是一阵歇斯底里。

班主任也很无语，课堂上发生此类事件已经N次了，每一次都动之以情，晓之以理，但效果甚微。小A今年二年级了，8岁，爸妈文化水平不高，都没有固定工作。妈妈负责接送孩子上下学，照顾一家人饮食起居。经济来源主要是靠父亲打零工，经常早出晚归。几次接触，发现他的爸爸秉承的思想是男主外女主内，自己的主要任务是挣钱，抚育孩子都是妈妈的责任。可是妈妈对孩子的教育总是简单粗暴。小A哥哥，初中肆业，据说辗转了五所学校也只念到初二。现在外地打工，跟家里很少联系也很少回来。小Ａ在一年级之前随父母在外地生活。生活相对稳定，但人际交往很少。爸爸早出晚归，妈妈忙的时候会把他一个人锁在房间，他就自娱自乐，经常自言自语。

去年，父母带小A回乡上一年级，因为课堂上无规则意识，不服管教，经常大吼大叫。如上次发试卷，语文老师让从前往后发，他等不及，就从发卷学生手里抢，结果把一张试卷撕烂了。老师就让同学把那张撕烂的试卷给他，他气得跺脚发脾气，老师说他你撕烂的你不要谁要，请他坐下来写卷子，结果他一把把卷子撕碎扔到地上。语文老师一气之下，拍了视频发给妈妈，并请妈妈到学校解决问题。

大课间，他眼睛红红地，安静地坐在座位上。班主任准备先安排好课堂任务再和他谈，就每人发一张练习题，依然是从前往后传。发到最后，学生过来报告说卷子多一张，小A不要。于是，班主任就拉着他走到外面，想和他先沟通一下。说老师想听你把事情经过说一遍。他把头转向一边，一言不发。班主任说那我来讲讲这个事情，你同意就点点头，不同意就摇摇头，他依然不语。后来班主任说咱们把事情解决了，让老师回去批作业。

此时，他终于开口了：“你去呀！你去批作业！”

“你的事情不解决，我怎么批作业呢？等这件事解决了我才能放心呢！”班主任依然温声细语。

“反正我妈妈等一会就来了。”他低着头答道。

“来了又怎样呢?”班主任追问道。他又开始沉默。

“你在担心什么呢?”他还是沉默着。

“你是在担心挨打吗?”班主任试探道。

他把脸转了过来看着班主任，眼睛红红的，嘴角不自觉地抽搐了一下，点了点头。

“哦！你是担心妈妈当众打你，骂你，让你丢人，是吗?”他又一次点了点头……

班主任就聊起上次，说有同学来告状，你咬了另一同学的眼睛，原因是这个同学跟其他同学玩游戏不带你。你总是无事生非，不招惹这个就招惹那个。一波未平一波又起。还有你约小Ｂ打架，并主动提出摔跤定输赢的方案，立下君子协定，无论输赢，今后将“井水不犯河水”，结果无论谁输谁赢，均不再挑起事端，要么和平共处，要么不相往来。结果输了，你却不遵循协议，追着小Ｂ又是打又是骂。还有上次，小B仅仅给老师汇报了你不写作业，你就不干了，下课时，不但打了小B，听说还把小C打了一顿，原因就是因为你觉得小C在你打架时笑了一声。这学期，班里同学几乎不和你玩了。老师不止一次告诉你出了问题，做了错事，一定要想办法解决，而不是动用武力，或不文明的语言。

最后，班主任鼓励他说：“你也一直在越变越好。我们班就是一个大家庭，你们都是我的孩子，我不想放弃任何一个。我要带你们到更广阔的天地里去，去学习更广博的知识。或许，你们终有一天会离开老师，但老师依然对你们不离不弃。”

他哭了。班主任教给他处理问题的途径：一是找语文老师道歉；二是借同学试卷复印一下，写完明天提交；回去向妈妈说明原因，请求原谅。

他回了一句：“那又怎么样？！反正回去照样得挨打！”满脸写满着无力和失望。

班主任感到很心疼，生活在一个得不到尊重的家庭，孩子的内心是多么的痛苦。自己又弱小到无力反抗，经历了无数的失望之后，大概才会表现出现在的无奈吧!

放学后，班主任给他妈妈打了一个电话。大致说了今天的事情，并一再嘱咐她，不要再打孩子。武力解决不了问题。家长是孩子的学习榜样，要帮助孩子解成长过程中出现的问题，而不是单单用暴力解决。

但是，父母却不以为然。特别是当班主任建议家长给孩子做一些专业的心理测评时，他们更以为这是小题大作。