一，1，认知复杂性高低是刻意练习成为卓越的因素。隐性知识需要在情境中觅寻学习。
2，西蒙认为学习受到情境的制约或促进，但一些畅销书往往忽略这点。有效学习是从＂情境学习＂出发，找到学习共同体，显性隐性知识，模仿榜样，培养多样性。
二，总结
认知复杂性高低表现为隐性知识的多少与比重，是刻意练习成为卓越的关键。有效学习要从＂情境学习＂出发，找到学习共同体，显性隐性知识，模仿榜样，培养多样性。
三，启发
刻意练习要有效，要提高隐性知识，从情意学习，学要联系实际。
一，1，认知复杂性高低是刻意练习成为卓越的因素。隐性知识需要在情境中觅寻学习。
2，西蒙认为学习受到情境的制约或促进，但一些畅销书往往忽略这点。有效学习是从＂情境学习＂出发，找到学习共同体，显性隐性知识，模仿榜样，培养多样性。
二，总结
认知复杂性高低表现为隐性知识的多少与比重，是刻意练习成为卓越的关键。有效学习要从＂情境学习＂出发，找到学习共同体，显性隐性知识，模仿榜样，培养多样性。
三，启发
刻意练习要有效，要提高隐性知识，从情意学习，学要联系实际。
一，1，认知复杂性高低是刻意练习成为卓越的因素。隐性知识需要在情境中觅寻学习。 2，西蒙认为学习受到情境的制约或促...
一：分段提炼 第一段：目前对刻意练习最大的批评是关于刻意练习的证据多来自于“认知复杂性”较低的活动，而对需要在情境...
一、分段总结 1、认知复杂度指人构建“客观”世界的能力，对刻意练习的批判认为其证据主要来源于“认知复杂性低”的活动...
1、总结 刻意练习包含任务难度适中、能收到反馈、足够次数的重复练习、本人能够纠正自身错误四个要素，而非成功学倡导的...
一、总结 刻意练习的本质是提高长时记忆能力，一般人要选择正确方法，刻意练习的任务难度要适中，能收到反馈，有足够次数...
1.有人说刻意练习有其局限性是因为隐性知识不容易获得，构建客观世界的能力也是不好煅炼。 刻意练习没有否认情境的重要...
第一段总结：目前刻意练习最大的批评是证据多来自“认知复杂性”较低的活动对较高的活动有限，即认知复杂度指你建构“客观...
作业06：推荐序P14-15 一、分段提炼: 第一题开头和结尾：目前对刻意练习最大的批评.....并非截然分明。 ...
推荐序： 一.开头【一般人怎样....】与结尾【今天你坚持了吗】总结与提炼：150字之内 刻意练习难度要...
第一段总结。从认识复杂度到隐性知识的开发说明，需要重视隐性知识。 第二部分总结。刻意练习，一定要重视情镜中练习，做...
本文标题：【透彻来读书】作业06推荐序P13－14
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vntzpttx.html
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