从2005年第一次当老师至今已经十二个年头。十二是个轮回，这十二年间，带过美术高考班，成教艺术班，自己开的小孩美术班和一直在艺术设计学院的专业班级。教过的学生我也记不得数，但自己的职业信条一直铭记于心，指引着我进入下一个轮回。一一题记
说起老师“蜡烛”（应该是出自催泪弹影片《烛光里的妈妈》）“园丁”“灵魂工程师”都是对“教师”这一伟大职业经典诠释。眼见若干老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的真实写照。渐渐的，被舆论唤作“垮掉的一代”的80后，也走上这样一个“燃烧自己”的岗位，照耀着被舆论唤作“非主流，脑残”的90后（当年的舆论对我们80后是多么仁慈！），逐个回想当年这些美好的形容词，以人本位主义，与时俱进地作一翻“脑残”诠释：
“蜡烛”？天没有黑，又没有停电，点了蜡烛也白费，烧完了也毫无价值。再说“自焚”是恐怖行为要杜绝。
“园丁”？在这么一个标榜个性的年代，有那个甘愿升着脑袋给你修剪成一样的发型？再者说了“辛勤的重复”个多么没有技术含量的工作。
“灵魂工程师”？当今工程的水分多少暂且不谈；优质灵魂是神低质灵魂是鬼？也没有科学论证；无产主义人类教师应该是无神论者------人的灵魂人自个说了算。
综上所述，依照时代变迁，服务对象上帝化等种种客观原因，
本人所坚守的职业原则：
1 不是燃烧自己照耀别人的蜡烛！一一互燃对方的时间，点亮双方的生命。
2 不当祖国花朵的辛勤劳作园丁！一一每一位同学都是不一样的星星，能启发他看到自己的光芒就成。
3 不当人类灵魂的伟大工程师！一一把自己的灵魂修养好，就谢天谢地。
4 成为一名更“主流”的“非主流”，是个勇于探索，不断完善且提高自身的享受过程。
瑞典心理学家 荣格
借大心理学家荣格的一句话，
你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救者。
荣格老师的签名
自己才是自己的拯救者
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