四位90后新师,在经历十多次的磨课后品尝课堂的美味,正所谓“先苦后甜”!
来自龙岩的包恺欣老师用多种素材探究“小数的加减法”算理;职场第二年的郭林老师给足时间做数学,创设空间说道理,多元表征建立“乘法分配律”的规律;来自漳州的帅小伙黄乐老师真情景、真问题、真研究带动学生真正学习,“折扣”游学趣味十足,课堂有意沟通知识内外联系,形成完整的知识结构,理清结构讲道理;三明市的黄雅静老师运用直观类推的方法渗透数学思想,让平淡的“口算除法”生动有趣。
奔跑中享受课堂—福建省第三届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动四位福建省优质课获得者展现了他们老练的风采。他们让我看到:说理课堂,以生为本,引领到位,深度学习,把握生成,以学引学!这样的课堂是学生的课堂,把课堂还给学生,让学生在不断的“说”中“悟”理,简简单单,明明白白,清清楚楚!
奔跑中享受课堂—福建省第三届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动“可亲可敬”的斯苗儿老师,“犀利”已经是她的代名词,但是她对四位新师的评价是这样的:
1.格局大;
2.享受课堂;
3.清楚地布置任务;
4.关注学生的表达;
5.关注课堂生成的资源。
这样的肯定方式一定能激励新师向前奔跑。
对四位“前辈”的建议:计算课让孩子练习、孩子探索,练着练着就会了……课堂不仅要说理,也要有练习,缺一不可。
奔跑中享受课堂—福建省第三届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动孩子的眼睛是雪亮的,看着孩子的眼睛你就能知道课堂的效果。这样的思考,这样的表达,这样的聆听,不正是我们追求的目标吗?
奔跑吧,兄弟姐妹!奔跑吧,明师之道!
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