今天是2022年7月16日。
暑假看教育类书籍，易陷入想当然的泥沼，刚开始我也是这么想的。
傍晚出去散步的时候，看到小区里的紫薇花开得正好，忽然想起了学校里的那一排紫薇，也应当似这般的开得正好吧。
教书多年，对于教育教学也有一定的认识和思考，从这个角度来说，暑假看教育类书籍，其实恰好仔细领会书中精华，从本质上优化自己的思维方式。如果把大脑比作一个系统，暑假里看书，是升级的很好的机会。
知易行难，这也是常识。
毫无疑问，每天一点点改变的意义便在这里。你无法决定能走多远，又能否抵达远方，只要上路，就会有庆典。多年的教育教学中，我也有过很多的疑惑、疑问、遗憾，甚至有的时候，一个常识性的问题也要通过大量的学习和反思才能获得。
为者常成， 行者常至。
一个“常”字，可以说表现了行动后有理想的收获的愿望。细分下去，可以知道，只有正确的“为”与“行”，才能有所收获，完成目标。而且，这个八字词语必须看似合理，却隐藏了不断改进中的坚持，弱化了习惯性的努力之不易。
网友说，你必须非常努力，才能看起来毫不费力。
养成好的思考和研究的习惯，其实并不容易。没有一定的阅读量，就不能形成一定的甄别能力，也就是所谓的思辨。这是很重要的思维的方法，很多的东西都是对立统一的，但却不能简单地用二分法来看待。
今天看王晓春的书，书里说提倡着随笔也要警惕水平重复化建设。就是说，与其每天机械地为了写日更而写，倒不如先学会思考，想清楚了再写，而不是写多了才发现还没有想清楚。
每天改变一点点。这是华东师范大学出版社莫国夫的书中的一个思想，觉得很在理。这几天学炒菜，进步程度之慢出乎了自己的意料。由此我想到的是，学校里的教育教学，似乎也没有给学生足够的安全感去学好每一天的课程。
做好一件事情，会受到很多因素的影响。其中很重要的一项便是有成就感，或者说是获得感。学到了东西，就会有一种成长的感觉，越早体验到，可能越利于学生后期的发展。毕竟，学无止境。小成功体验多了，才会有大成功，这是规律。
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