今天晚上，睡觉前，我对K说：你今天比昨天有进步，从昨天的5次河东狮吼降为今天的1次，这需要耐心。
K很惊讶的说：昨天有5次？哪5次，我忘了哈。
我哈哈大笑，给她如数家珍。
K听完也哈哈大笑。
昨天我们借着讲故事，对这5次事件进行了好的一面和坏的一面的分析。每一件事，都有好的一面和坏的一面，看你怎么看。你看到好的一面心情就好，看到坏的一面，心情就很糟糕。
回想今天一天的日常，K真有很大进步。
今天早上，我在白板上列了一个尊重行为的清单：
1.不对别人大声吼叫；
2.不打人；
3.自己对自己事情负责，不迁怒别人；
在K起床后，我跟K做了一个交流：我们需要尊重别人，有时候妈妈也会对你大声说话，这是不尊重人的表现，希望你以后可以监督妈妈。我们都努力尊重别人，相互提醒。好不好？
K：嗯。
午睡起来，我看到K在拼模板的艺术屋，而且把两个书柜拼完，用胶水固定好了。我很惊讶，K差不多1个小时一个人在这工作。我：妈妈看到你把这2个书柜拼好了，你一个人做到的，没有发脾气，这很需要耐心诶。你是怎么做到的？
K：我一个人觉得无聊，所以就找来了这个积木开始拼。
我：你很善于学习诶，昨天晚上我们讲的故事，萨米很无聊，在阿里奶奶的启发下，自己寻找有意义的事情做，你今天就学到了这个本事。你真的很了不起啊！
小弟捡起拖鞋就往嘴里塞。K看到后，一把夺走拖鞋。
我对小弟说：姐姐说这拖鞋很脏，不能吃。
我对K说：嗯，你看到弟弟吃拖鞋,很脏，帮他收起来，很有爱呢。但是可不可以拿东西跟他换呢？因为，从人家手里夺东西，是不尊重人的表现，虽然小弟很小，我们也要尊重他，就像K是小孩，妈妈也应该尊重你一样呢。
K：嗯。
今天一起读了《快乐儿童7个习惯》第二篇，以终为始，有计划的花钱。
孩子的问题行为，不是孩子故意的，而是她不知道这是问题行为。把正确的打开方式展示给她，她一学就会。
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