教育也可以有童话般的浪漫
教育便是唤醒人的灵性的事业，是一颗灵魂唤醒另一个灵魂的事业，这种唤醒本身就极具浪漫色彩。
一、浪漫，是骨子里的生动和有趣。
浪漫，是骨子里的生动和有趣。浪漫的教师身上似乎有特别多的萌点和趣点，能让校园生活充满欢声笑语。如果教师能把校园生活经营的丰富多彩，学生自然会对他心生向往，并乐在其中。
二、浪漫，是灵魂深处的温暖和馨香。
浪漫，是灵魂深处的温暖和馨香。浪漫的教师身上散发着柔和的迷人光芒，温暖了那些孤寒的心，同时也为他们播撒下希望的种子，期待他们有一天破土而出，向着阳光生长，这种浪漫是一种智慧，更是一种境界。
三、浪漫，是对生活的深情与深爱。
浪漫，是对生活的深情与深爱。浪漫的教师 ，总有一颗善感、细腻、温情的心，能把教育生活过得轻舞飞扬。如果教师对教育生活一往情深，生活定将回报以明媚动人。教师若深情，学生多半光明。
四、浪漫，是遇见问题时的从容和优雅。
浪漫，是遇见问题时的从容和优雅。有一颗浪漫的心，便处处有诗情，即便在遇见挫折时，也能保持从容、优雅。正如电影《美丽人生》中的圭多，在困厄的境地里，依然乐观的地活着，在黑暗的处境里，还给世人一个光明的孩子。
五、浪漫，是带点率性的恣意与酣畅。
浪漫，是带点率性的恣意与酣畅。浪漫的人，身上多半会透射出洒脱和不羁、恣意与酣畅。他们有着孩子般的纯真与浪漫，他们让想象力自由的飞翔。正因为如此，世间才会有这么多的惊奇和惊喜；也正因为如此，教育生活才会有这么多的传奇和神奇。
六、浪漫，是心灵间的互动与契合。
浪漫，是心灵间的互动契合。一个浪漫的教师，会沉醉于和孩子们的交互活动里，并创造出丰富的教育人生，培养出同样浪漫的人。教育若能培养出一个个浪漫的人，那它就不止愉悦了人生，但更是调亮了社会。
教育不是童话，但要有童话般的浪漫，这既是一种教育情景，也是一种教育信心。当我们的教育充满烂漫时，梦想、创造、奇迹……一切便皆有可能。
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