我们班今天举行了第一期“书香浸润童年，好书伴我成长”为主题的课外阅读交流会。因为是第一次，孩子们兴趣盎然，我也为这次的读书活动精心地做了准备，找配乐，做课件。
第一次，是探索。
一年级时，也进行过不太像样的课外阅读，并没有坚持下来，因为孩子们的识字量有限，仅仅尝试了一下，便夭折了。
一直觉得现在的孩子阅读课外读物太少了，如果老师要求，可能还买本课外书，老师不做要求，读课外书的孩子屈指可数。
拓展阅读对语文的学习太重要了，这是人尽皆知的事。如何从小培养孩子的阅读习惯呢？我认为，首先还需从培养阅读兴趣开始。
1，创设阅读环境，在轻柔音乐中试着走进文字。
课堂永远是实践的第一战场。
下午第三节，让孩子们打开从家里带来课外书，种类很多，五颜六色的，大小不一，只要是她们喜欢的，就行，伴随轻柔的音乐，我和孩子遨游在文字之中。
这短短的二十分钟，大部分孩子表现得还不错，静静的，美美的享受文字的魅力。但是极个别表现有些差，坐不住，呼啦啦的翻书声不断，明显的是没读进去。
毕竟是第一次，我还是表扬他们第一次课外阅读挑战成功。
2，展示分享，初步体验阅读带来的成就感。
阅读时间到，我们进行第二个环节是展示。
走上讲台，让他们挑选课外书上喜欢的2—3自然段进行朗读，并分享从中收获到的好词佳句。
3，投票推优，给她们颁发积分卡。
让孩子们根据谁读得流利，谁的故事有趣就选谁的办法，最后评出优秀课外阅读些，并发积分卡。（集够一定数量的积分卡，可以兑换物品，学校的一项激励活动）
因为是第一次，留给孩子们分享时间不太多，我做主，这次凡事参加分享的孩子，都给她们积分卡了。当时，那几个孩子特别开心。我还不忘的因势利导，想要获得积分卡，提前抽空阅读课外书。
阅读习惯的养成不是一蹴而就的，所以，要带着孩子们以课堂为主阵地，以暂时固定的阅读形式，奖励为副，慢慢培养学生的阅读兴趣。在阅读实践中，积累更多的经验和方法，提高自己的教学水平，这是自己的私心，也是事业心吧。
网友评论