活动目标:了解每个人都需要得到别人的赞扬，赞扬别人也得到别人赞扬，都是很快乐的。懂得看到别人有不恰当行为时，应该直接加以劝阻，帮别人改正错误时，应该立即给予由衷的肯定。学会具体的赞扬别人做过的一件好事和一个良好的行为，尝试学习如何直接劝阻同学的错误行为。当对方的错误得到纠正之后，立即予以表扬。体验被别人赞扬的快乐，感悟赞扬别人，也会给自己带来快乐的道理。
课题:学会说“你真棒”
团体热身阶段，兔子舞
1、游戏规则将全班分为几个六人小组，每个小组排成一队。小组中后面一位同学双手搭在前一位同学的双肩上，教室随着音乐的节拍喊出动作指令，左二，右二，病前，病后开前开后等等。
2、跳兔子舞
3、评价
让学生说说谁跳的好，为什么说她跳的好让受表扬的学生说说自己的感受。
二、团体转换阶段:跑步事件
1、情境再现，学校开运动会，操场上正进行着一场激烈的长跑比赛。时间一分一秒的过去，选手们之间的距离越拉越大，第一个第二个运动员们纷纷跑到了终点，现在场上只剩下王林同学，他满头大汗，气喘吁吁，看到别的小朋友都快到终点了，他很急，也很难过，真想快点儿跑到终点，可是他已经非常累了。此时，一个念头闪了出来就算此时跑到终点，我也是最后一名，因此他想放弃了……你觉得王林将如何选择呢？说说你的理由。
2、情境讨论
最终，王林还是选择了坚持，尽他最大的努力向终点跑去。此时在场下观看的同学开始议论有一个学生说他跑在最后，可真慢。
你觉得这样说对吗？为什么呢？如果当时你也在场，你会怎么说呢？
3、教师点评，老师很高兴看到大家学会用赞赏的眼光看王琳这儿有两句话是送给你们的，用赞赏的眼光去看别人，别人会更美。用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。
三、团体工作阶段:学会说“你真棒！”
1、猜猜他是谁？有的人有这样的优点而有的人有那样的优点，你能否根据他的优点来猜猜这个小朋友是谁呢？小朋友们想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，然后请你来说一说，让大家猜一猜他是谁。你为什么能说出他这么多优点呢？
教师小结，老师明白了，只有会观察才能发现别人的优点和长处。
2、有点大放送。
老师手中有一个幸运球，请大家逐一往下传，当音乐停止后，球在哪个小朋友的手上，就请这个小朋友起立，我们一起给他找优点好吗？活动进行两次。
采访这两位小朋友，当听到别的小朋友问你们找出了这么多优点，是你心里有什么感受呢？心情是怎样的呢？
原来能听到同伴们的赞扬声是这么快乐的一件事啊！
3、活动“神奇的苹果”
同学们，森林里有一颗神奇的苹果树，它神奇在哪儿呢？教师演示课件出示一棵挂满五颜六色苹果的苹果树图片边用鼠标逐个点出苹果，说明每种颜色的苹果代表什么样的优点。
(1)表演苹果树下的故事。
(2)教师引导一样的苹果为什么会产生不同的效果呢？老师去问了其他的小动物，这才明白了原来小猴送苹果的时候是这样说的小狗给你一个苹果，小鹿这是给你的，拿去。大家都说我们不喜欢你的苹果，那么我们来看看小兔是怎样送苹果的。
(3)学生带着兔子的头饰表演小兔送苹果动作和表情应该是很真诚的，语气应该是很有礼貌的赞扬他人的内容要尽量说具体。
(4)教师引导现在你知道原因了吗？你愿意学着小兔的样子，用真诚的举动和表情，用礼貌的语言把你的苹果送给别人，同时也把你的赞扬送给他吗？
(5)学生版代表不同优点的色彩鲜艳的苹果送给他人，并说一句赞扬的话可采用背景音乐《七色花》
(6)交流你得到了几个苹果？哪种颜色的苹果最多，别人主要赞扬你什么了？
四、团体结束阶段:赞扬别人是快乐的。
1、讨论。在刚才的活动中，当你送给别人苹果的时候，你觉得他的心情怎么样？当你收到别人送给你的苹果的时候，你的心情怎样？你说这些苹果神奇在哪儿呢？学生在小组里交流讨论。
2、教师小结。
当我们学着用赞赏的眼光去看待身边的每一个人，去寻找他们身上的优点，并真诚的赞扬他，表扬他的时候我们自己也会很快乐，让我们牢记刚才说过的那句话用赞赏的眼光去看别人，别人会更美。用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。
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