寻找安全感

这次的成长特别让我困惑，原以为带了一年的学生会有不错进程，毕竟四年级花了大力气让他们不畏惧英语，基本都能开口读书本上有文字的对话、story，句子就更不必说了，还算轻松应对。面对五年级的对话更长，story更精彩，学生也长大了一岁，应该不成问题！事实是，这一个学期我都极度的没有安全感，课本所要学习对话阅读及练习册的完成，都没有想象中的给力，于是一直都在寻找安全感的路上……

1，单词课上的对话，拿什么时间做到对话内容流利顺畅？（这部分内容语言地道，承上启下，特别希望学生能脱口而出，但其他内容同样精彩，是不是都得背诵呢？又拿什么时间展示呢？）

2，阅读部分，只会读，却未真正理解。故事，听了不下10次（课前三分钟播放），跟读不下3次，80%学生能读，但做练习时换种说法，60%学生又不明所以，还得带着理解，才又进一步理解。（更不用说有的课没有达到这个量的）（说明学生只停留在认字的层面，没到理解与思考的层面。）（课堂讲解也是泛泛而过，推着牵着，给予思考的时间与环节都不足。）

3，读哪里，感觉哪里顺畅一点，放一放，又感觉回到原点，只能仅管耕作，不问收成！（从试卷的阅读题就可以看出，原题，题目不同而已，居然错的还不少，不禁在问有学过吗？）

4，内容多，时间有限，如何做到完全消化，达到能力提高，平时周末作业的阅读能畅通无阻？（感觉阅读题，学生无法做到静心，无法静心是因为不懂？）

5，所学内容再次出现频率少，即使出现也是各种形式出现，学生还未达到融会贯通，每次的出现并未真实的理解到位，导致写有困难，语句不通，词写错。

疑惑一直在心里，每次考试前信心增加一点，因为已经在不断总结了，肯定会好一点，结果是和前一次的一样的不如意，大家都说只要能提出问题，看见问题，才有可能解决问题，现在我的问题在这里了，我切实的看见了它们，但愿接下来我能一一破解！希望我在思考中实践中慢慢成长起来！谢谢！