我们经常会在网络上向一些“牛人”学习。我们会认为这些牛人的学习能力很强。但是我经常思考一个问题，到底什么人才算真正会学习的人？一个总是在教人如何学习的人，算最会学习的人么？未必，他可能是最大胆，最敢教，但是未必是最会学习的人。
最会学习的人，应该要有学习成果。这个学习成果，不应该只是我教会了谁，而应该是先教会了自己。如果教会了自己，那应该要取得一些成就。那什么样的人取得了成就呢？谁来认可这些成就呢？
是知识IP么？我觉得算不上。知识IP更多是蹭到了时代的浪潮，然后正好赚了点钱，沉浸在知识变现的世界里。知识IP其实学习能力有限，而且总是在个人成长的狭窄领域里面转悠无法突破，并不能谈得上是会学习的。
会学习的人，应该是能够按需学习，按需要突破的人。谁是中国最会学习的人？
我想了半天，最后发现，答案是：院士。院士是经过国家认证过的学习能力一流的人。而且光会学习不够，还要出成果，有实际的产出。所以如果一个人评上了院士，那可以说是学习和实践双标杆了。
有的人说，院士和我们距离好遥远。其实我们距离院士有多远，我们就距离高水平的学习有多远。但是我们好像并不太知道院士到底做了些什么工作，因为如果我们不学习，我们就真的看不懂院士到底在做什么。
但是院士也是人，院士也会思考问题。而且如果你读他们的文字，你会发现，可以给自己带来很多启发。我举几个例子：
“一个学科的发展有它的发生、发展及衰退的过程，一个人从事某一领域的研究也有类似的过程。一个人在他达到成功的高峰时，也正意味着他可能要走下坡路了。这时他应该警惕了，应该有危机感了，要及时给自己树立新的目标。不然等待他的将是走下坡路，走向成功的反面。”
这是中国科学院李衍达院士说的。我看到这句话，就觉得很到位。有时候我们自己取得了一些小成绩，就很容易沾沾自喜，认为可以松一口气。但是你看即使做到院士级别，工作也是在持续开展，也要树立新的目标。而我们的水平远远在院士之下，其实更没有理由不努力了。
但是当我们取得成绩的时候，其实最难的是打破现有的既得成就，从头开始创造新的成就。这个时候，李衍达院士怎么说呢：
“有一些人……不肯轻易放弃已有的位置。因为在这里，你已经达到了一定高度，有积累、有名声，在新的领域，你则是初学者，失败可能等着你，你的名声可能受损，正所谓受名声所累。我认为，若要探索，就不要怕失败。我的一次成功往往是建立在几十次失败之上；人们看到的可能只是我的成功，但我自己经常看到的却是失败。我不怕承认失败，在我提出一些新想法时，也常常遭到一些人的反对、讥讽甚至有时是尖刻的批评。这些我都不放在心上，甚至一笑了之。”
读到这些文字的时候，我很感慨。其实我们不用害怕失败和嘲笑。你看连院士都会有人嘲笑，院士也是经历很多次失败才能换来成功。这样真实的阐述，告诉我们的就是真相，不要在意这些。
你看这些文字，然后你再对比一下知识付费的宣传文案，“月入十万”“快速学习”，真的挺有意思。你要有本事给我学一个院士出来看看。
以上的文字是我在读《清华名师谈治学育人》一书时看到的。这本书是我在2010年清华百年校庆一周年倒计时的仪式上，作为志愿者获得的礼物。但是很遗憾的是，我直到快十年后才有机会静下心来看这些文字。这本书里摘录了清华建校一百年，各路名师、院士关于学习、关于做人的感悟。情真意切，毕竟他们写这些文字的时候，脑子里没有想要转化我们变成付费用户。
最近我淘到了一套十六年前出版的好书《院士思维》，里面收录了260多位院士的自述与思考问题的方式。但是这样的好书，在豆瓣上没有几个人打分。而我淘到这套书的价值是60多块钱，原价是400多。市场并不是最能识货的。不过我们社群里的小伙伴，应该会比较喜欢看。我们社群已经把市面上能买的差不多快买完了。
我近期准备组一个队伍，集体来学习一下这套书，开阔一下眼界。我相信会获得很不一样的体验。
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