童年的秘密（第七章）
儿童不同的内在敏感性让他从复杂的环境中选择适合自己的以及成长所需要的东西，内在敏感性让孩子对某些东西敏感，但是也让他对另外一些东西漠不关心。
敏感期本身就是通过儿童的激烈反应表现出来的，我们把这种反应看做一种无意识的绝望感，并称之为“发脾气”
在现实生活中，它表现为一种内心的焦躁不安，或是需求没有得到满足时产生的某种程度的紧张感，它代表着心灵提出质疑或自我保护的一种努力。
如果儿童得不到帮助，如果他所处的环境被忽视，那么他的心理活动将会处境危险，他就会像世间的一个弃儿，面对受到伤害的危险，必须为自己的心理发展而斗争，并且有可能在斗争中失败。
《自我蜕变》学习：
成人（老师）摆脱自己无所不能的感觉，才能成为一个愉悦的观察者，去掉自己的偏见，传统的受教经验，摒弃老师权威、完美毫无瑕疵的工作状态才能看到孩子们更为惊喜的发展。
要想成为一名真正的蒙氏老师会面临巨大的挑战，不仅仅是学习它博大精深的教育理念，复杂多样的教学方法与技巧，更要去直面已被层层枷锁锁住的自己，或者完全去否定自己曾经引以为傲或是深信不疑的信念，生存法则等，打破自己再重塑自己，这个过程很艰难，但值得，而且相信。
因为我们就身处这样的有准备支持性的环境，有理论，有实践，有反馈，有改进，有完善，有提升，有信念，有时间，就像我们要相信孩子们终有一天通过专注的深度的工作可以达到彼岸，我们也可以。
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