周三放学早。
娃先完成了部分学校作业，又完成了部分家庭作业，时间是5:10分。到锻炼场玩耍一个小时回家，吃了晚饭7:00多，娃觉得肯定能提前完成所有任务，提出早完成作业后看诗词大会，妈妈就答应了。随后娃先是背语文课文，认真地背了半个小时背会了两段课文；之后练琴、练字，也投入也比较快；而后英语、语文朗读，有点不在状态了，马马虎虎各朗读了5分钟；最后是洗漱，也麻溜。
一系列动作一鼓作气，没有往日的磨磨蹭蹭，妈妈真是省心。
娃开心地问妈妈要手机:好了，我可以看诗词大会了。
妈妈盯着娃的脸说:还有阅读没有进行。
娃得意地说:在学校读了“福尔摩斯”。
妈妈表示不赞同说:那是点心，不能算正餐，再说在学校你哪有时间读书。
娃不满意地回应:课间看的，好几个课间呢，加起来不止半个小时。
妈妈批评说:嗯？课间是用来休息的，不能读书啊。今天时间早点，前几天都没有好好读正书，今天不读30分钟了，就读20分钟吧。
娃起了情绪:反对，不读，不读，要读也就读福尔摩斯。
妈妈突然想起来，数学口算及上周的单元测还没有完成，顺手拿出，放到娃的学习桌上。
娃极力反对。妈妈默不作声。
娃边哭边做。妈妈在旁边假装冷静看着书。
娃抹了一阵眼泪，气鼓着腮帮子做起了口算，口算后，极不情愿地做起来数学单元测。
……
妈妈起身站到娃旁边看娃做题。很简单的一道题，娃却没有正确思路。
妈妈拉着娃的胳膊把娃拉到怀里，拍着娃的后背安抚说:很不错，尽管生气，还是做了作业。也控制了自己的情绪，真的很不错呢。妈妈也不错，也控制了情绪，没有叨叨你。好了，今天先做到这儿，改天再做——看二十分钟诗词大会，行不行？
娃美滋滋地去看诗词大会了。
妈妈也知道娃很辛苦。
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