想与说

      “脑子是个好东西，应该用一用。”这是学生们互相调侃时说的话，当时的我只是微微一笑，没有深究。今天早上起来忽然想到这句话很有深意。

      我想了想，除了语文教学，孩子的教育，其他的事情我很少想。那大多事情是怎么处理的呢？随性吧。嘴比脑子快，基本上就干完了。今天我忽然意识到，这其实是不用脑子的表现。将现在想干的事情梳理一下，清晰分明，有侧重点的去做应该会好一下点，我记得我第二轮当班主任比较好的效果就是这个。哪地方来的通知都不要慌，也不要立刻就布置或者解决。写在纸上，停滞半天，然后进行统筹或者梳理，然后设计解决方案，预想效果和补救措施。一番思考，布置的工作完成的好效率也高。绝大部分人的大脑是聪慧的。这如同我们的肌肉，锻炼的越频繁，肌肉越发达。脑子也是这样的。越梳理越有章法，也就是越聪明。

    是不是嘴笨的就是脑子聪明呢？我个人认为：嘴的伶俐和脑子的聪明应该是正比关系。有没有说话的艺术也跟脑子的智商在不在线有直接关系。语言是思维的表现形式之一，而思维应该是思考的途径之一，而思考这份高大上的工作应该是有脑子完成的。说话讲求艺术，也就代表思考需要方式。所谓的“不走心说话”，其实就是不过脑说话。虽说说话应该是有一定要求的，但是不要怕说，说话这种锻炼是一种脑部锻炼。听人家说，自己说，在不在一个频道，有没有同一种理解，能不能达成共识？

    我从17年开始性格是有变化的。之前是性子跳脱，活泼好动，以后是愿意约束自己，低头走路。周老师曾经描述过我初进校园的时候：红T恤，淡黄色的时装裤，高跟鞋，一个大辫子又长又粗，走路的时候由于快捷的步伐而画成半弧度的摆动，很阳光很灿烂。时隔15年，我已经记不清15中校园里自己的模样了，但是我那阵的跳脱，开朗，爱笑，爱说，我还是记得的。现在的我，也爽朗的大笑，可是很少了，没有了情境，没有了心态，也没有了太多的快乐。比起那阵的侃侃而谈，我现在说的少了，很喜欢的朋友爱说点之外，语文教学上爱说点之外，没有什么愿意说的了。跟更冷静更成熟的人说很有必要，弥补自己思考方式的欠缺，也警醒自己不能固步自封。说一说，想一想，然后再说，然后再想。这个过程提练重点，明确了方向。

    人在某种怪圈里挣脱不出来的时候，应该停下来想一想，跟聪明的人说一说。你自己就会豁然开朗，有目标和方向。想和说应该是连动，才不辜负这不惑之年！