今天已经周三了，我得总结一下周一晚上情况。
接娃放学，娃也挺开心的，回家玩。我下班回家吃饭，让她写作业，就开始说作业多。7点多点开始写，抄写第3课词语两遍加拼音。写一个嘟嘟囔囔，我催她快写，后来发脾气，说我气到她了。再催，又写，问我拼音识shi的拼音，我让她拿出一年级上册自己查，不查非要我告诉她，又打我，气的后来哭哭啼啼，还让我替她写作业，我更不干。一直来来回回的哭个不停，唉，我不知道怎么哄怎么劝了。8点多还没写几个字，不让写也不行怕老师批评。孩子说你替我写吧，你得哄我不哭才行。
那一刻，我感觉这孩子该怎么教才好，太难了，不能理解，不听我的，管不了，这才2年级呀，以后还了得。我也不知道怎么做了，没去管没去哄，让她哭着，自己边哭边写，最后写完都9点多了。英语不写了。
她说困了，直接睡觉去了，牙也不刷。睡前哭着问我，妈妈不喜欢我了吗。我说喜欢，我不喜欢生气的你。然后我带小的睡了。
周二，压在我心里，我得想想，搜一搜看看怎么改善。
我查了之后恍然大悟，孩子冲你发脾气，是想让你走进他的内心解决问题，我们应该高兴才是。孩子发脾气不是任性，他其实是在向身边的人发出求救信号，以便于帮助他解决目前所处的困境。
4-6岁的孩子发脾气：遭遇了一些挫折。我马上对照，孩子写作业遇到了挫折，自己不知道怎么解决。
孩子经常发脾气不好，家长要学着去识别脾气背后的原因，然后试着去引导。我们要做有智慧的父母，在孩子每一次发脾气时家长下足功夫，孩子才会在你一次次的耐心教导中学会识别自己的情绪并自己疏解，长此以往孩子的情商绝对低不了。
你应该把握好这6点：
1、首先要明白孩子发脾气并不是他一定脾气差、或很任性。
孩子发脾气是在向你发出求救信号，把握好这个原则你就不至于很低落，否则你总要怀疑为什么自己家的孩子这么大的脾气？为什么别人家的孩子脾气这么好、这么讲道理？
每一个孩子都是独一无二的，把好自己孩子的脉，不用跟别人比较，因为比较也没有用。
况且，连脾气都不敢发的孩子才是最可怜的，当孩子知道发脾气根本没用，没有人来解救自己时他就不会发脾气了，没人希望自己孩子在那么小的时候就承受不应该他承受的重担。
在爱中长大的孩子，发脾气是成长过程中必须要经历的一个过程，家长要保持平常心。
反思：我家孩子很爱生气发脾气，我总以为孩子脾气差，现在看来不是，是孩子在发出求救信号。
2、真遇到孩子发脾气时要冷静，一急就容易失了理智，伤了孩子。
虽然心里有了基本的准备，但不少家长在真正遇到孩子发脾气时还是容易着急上火、河东狮吼。
《道德经》上说：静为躁君。
静是动的主宰，静能克服人的躁气，让人恢复理智。
越是孩子情绪激动时大人越要保持冷静，只有你自己冷静下来，你才能理智的处理孩子的问题，否则气急攻心不仅伤了自己还容易伤到孩子。
反思：孩子一发脾气，我也很急，我要先保持冷静。
3、再想办法让孩子冷静下来。
孩子在发脾气的时候你跟他讲道理他是听不进去的，所以这个时候你不仅要快速的让自己冷静下来，还应该想办法让孩子也冷静冷静，只有双方情绪平静时，你才能帮助孩子真正解决问题。
反思：想办法让孩子冷静下来。这里要思考探讨，因为孩子不听劝，一般我劝不住。
4、静下来后，问清缘由，对症下药
孩子冷静下来了，你接下来要做的是耐心的问孩子到底发生了什么事，这个时候就很考验爸爸妈妈的合格程度了，如果你够了解孩子，你就能从他只言片语中很快找到问题的关键。
所以除了耐心的问清缘由外，平时也要对自己的孩子加强了解。
反思：我自以为了解孩子，其实并不了解她。之前看到一个，说是要对孩子保持好奇心，孩子也在一天天成长，她也不是一成不变的。作为父母，也是要时时了解自己的孩子。
5、尽量站在孩子的角度考虑问题
了解清楚问题后，接下来要做的事情首先是站在孩子的角度先理一遍思路，你只有先理解了孩子，你接下来解决问题才不会有失偏颇。
这个时候非常忌讳的是张口就说教，如果每次你都以说教来开场，那么很可能下一次你就问不出孩子到底是因为什么原因情绪激动了。
反思：不说教，我发现我经常说教孩子就是不爱听。站在孩子的角度去考虑，孩子说作业多，我说全班50位同学，大家作业量一样的，别人都能完成，你也可以的。孩子回：我们班有人不用做作业。我无言以对了。
6、抓住孩子每次发脾气的机会
有的父母就怕孩子发脾气，有的父母正好相反，他们把孩子每一次情绪波动都当成是一次机会，一次教孩子认知自己的情绪的绝佳机会。
帮助孩子认识他现在所处的这种情绪是什么：是失落、是愧疚、是生气还是委屈......接着一定要肯定他有这种情绪非常正常，每个人遇到这种情况可能都会这样。
表示理解后再加以适当的引导，告诉他具体怎么去解决对应的问题，久而久之，你孩子的情商会越来越高。
所以，每一个高情商的孩子背后一定有一个高智慧的父母。
孩子发脾气时，是家长大展身手的好时机，挺住！
反思：孩子发脾气时，是正确认识自己情绪的好时机，识别自己的情绪，肯定这种情绪的正常存在。
周二晚上，我一开始很担心还出现周一的情况，我开始在边上陪着她写作业，当然有听写生字，还是磨蹭。我也只能陪着了，索性我也翻开书看一看。之前回家陪娃，抽空总是耍手机。突然间，好久没看书了，感觉自己落后好多。同时意识到，人的确是要不断的学习，才能保持进步。就好比孩子的问题，我不去学习不去想不知道怎么解决，要去看书学习。跟孩子同步成长。周二就好多了，感慨以后也要多陪伴孩子学习。孩子觉得只有她自己需要写作业，家里其他人都不需要写，她就也不想写作业。虽然二年级了，孩子还是没有养成好习惯，还是需要耐心，慢慢来吧。
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