纪律是组织出来的？

        今年以来，我们开发了一个放学课程，放学站路队及行走时，让学生背诵社会主义核心价值观、一平米…好习惯三字歌和古诗。目的就是通过天天强化记诵，让学生对核心价值观和常规入脑入心入行，牢固掌握必背古诗词。同时，也解决孩子行走时打闹、说话的问题。

        今天中午放学时，在门口听着学生们大声背诵，此起彼伏，声音响亮，展示出昂扬向上的精神状态，非常令人振奋。我有感而发的说了一句：“看来就得组织，否则的话，学生一放学，随便说话打闹，就像打了败仗一样，没有个精神头。”旁边孙校长接了一句：“无组织就无纪律嘛。”对呀，纪律是组织出来的！孙校长可以说是一语中的。

        这让我想起前段时间我们组织的登山比赛。在颁奖结束后，因为照相的原因，把原先站好的队伍冲散了，这时主持老师问我还搞不搞下一个快闪的节目。看着散乱的队伍，我有点犹豫，但转而坚定的说了一声：“搞！”很快队伍又组织了起来，我们一起唱起了《我和我的祖国》、《没有共产党就没有新中国》等红歌，并创新了好多表现形式，成为这次登山比赛的一大亮点，红歌响彻了马尔山。在拔河比赛环节，进行到最后一组对抗比赛的时候，有的同志累的到车里喝起了水。裁判招呼了好几遍，都没有人出来。这时候是继续组织还是算了？我们的裁判没有放弃，而是锲而不舍的把所有人追了回来，比赛继续进行，最后圆满结束。很明显，没有这两次积极的组织就没有圆满的结果，更不会有闪光的看点。

        通常我们的理解，无论是有组织有纪律还是无组织无纪律，都是并列关系，而通过以上案例来看，它们还可以是因果关系，有组织才会有纪律，纪律是组织出来的，效能是组织出来的。好多时候不是被管理者没有纪律性，而是管理者没有去组织，才造成组织内纪律散慢，管理混乱。组织就是管理，好的组织是组织出来的，管理出来的。

        无独有偶，早读时我巡视了部分班级，发现大多数班级学生读书声音响亮，劲头十足，特别是站着朗读、背诵的，学生状态尤其好。而到了一个班，讲台前几个领读的学生声音比较大，但下边学生声音却比较小，而且有的根本不读，有的在说话，还有一个一直在地上忙着捡东西，而老师呢，在忙着去管管这个管管那个，自己忙坏了却没管出秩序来。凭直觉，我发现这位老师不很擅长组织，虽然出了很多力却事倍功半。

        由此可见，组织也需要方法，需要艺术，需要智慧。秩序是组织出来的，纪律是组织出来的，状态是组织出来的。管好才能学好，我们的老师都是孩子王，都是管理者，必须学习掌握必要的组织艺术和方法，做一名善组织、会组织、能组织的智慧老师。（2019年5月23日）