作者：卡罗尔 德韦克 出处：樊登读书
一、管理就是最大程度的激发他人的善意。
二、两种思维模式：固定型思维和成长型思维
三、固定型思维的本质含义就是他相信的自己的才能是不变的，他一生当中最重要的主题词就是证明。
四、成长型思维是他认为自己的基本能力可以通过努力来培养。
五、君子和小人不是这个社会上的两种人，而是我们每个人体内的两种不同的状态。
六、分辨一个人是那种思维方式的表现: 1、对自己的评价，成长型会很客观，知道此刻在干什么，希望能够做到更好。固定型会自视过高或者说自己根本不行、完全没机会、已经放弃 ，徘徊在自大和自卑之间 ，2、当你面对一个机会的时候，你脑海里会想到什么？ 犹太人教育孩子会说，你在教室里边有任何的不同意见一定要赶紧说出来，否则老师就没机会纠正你。3、脑波不同，成长型会关注答案的解析，固定型会关注答案的对错 4、对努力的看法不一致，固定型认为努力是一件丢脸的事情，他更相信天分，成长型的人总是在不断的训练。
七、学校不仅仅是学生学习的地方，学校也是老师学习的地方，所以老师面对孩子的时候应该思考的是，我怎么能教好他们？
成长型思维的四个问题：1、我希望大家去思考，为什么要相信人的能力是可以发展的，这一点至关重要 2. 我们要想出一个自己以前能力很差，但是现在表现很好的领域，如果有时间的话，你还可以写写自己怎么做到的 3.给你在工作上感到困难的员工写一份信，告诉他们能力是可以发展的 4 、回想过去是否有过原本认定某个人无法完成某件事，但该人最终学会的情况，你要反思在这个案例中，这种转变是如何发生的。
八、固定型思维的看待婚姻：1 只要需要你努力的就说明它不属于你 2 追求心有灵犀
九、怎么能培养出成长型的孩子？ 第一点，关注成长而非天赋 第二点 可以批评，但是要进行建设性批评。一句话总结：不要批判而要去教导。
十、放下自我的四个建议：接纳 觉醒 行为 寻找亮点。
十一、学东西往回走是非常正常的一件事情，最有效的能让自己进步的方法是经常看到自己的进步。
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