老师发下培训鉴定表,其中一项内容是培训个人总结,对这种小儿科的事,我简直轻车熟路。可同学们却显得四处犯难,东问问西找找,有的还翻开了百度,他默不作声有选择性地开始誊抄。一会儿,教室里就没有了刚开始的争论。
正式场合,还得说点好听的,不然就格格不入了。这对我来说信手拈来,什么思想态度端正、学习训练认真、遵规守纪自觉,一会时间表格的位置就写满只剩签名的地方。可照实讲,我写的话是不自在的,如果非要对总结一个评价,倒像是我个人想要达到的样子。
违心的话总是好说的,冠冕堂皇地写就够了,倒是如实说比较难了,那得经历怎样的内心斗争,写出来后又将会多么不合时宜。对,不合时宜是多么无趣的啊,我还是设法将违心的东西写得好看好听一些。但要说收获,总还是有的,老师们教授们潜移默化的灌输中给了我以法治的思维思想,这恐怕是相当难得的,如果非要用实践感悟,不知得走多少弯路来。
从这个层面讲违心不违心的,倒也分不清界限来,似乎这世界是讲不清的。违心是从心地里说事的,如果非要放到极致的层面,恐怕谁都自在不得来。这就有了我自我带入的违心感来,往往人的痛苦都源于此,比如大大咧咧者,从不把经历的事情当事,哪怕有意义的都看做人生刍狗一般,实则是真好。他们说随便抄随便写,反正没人看,即便看了又不能怎样,好一个通透了得!
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