教育随笔

教育随笔

今天给孩子们上传了课文的朗读音频，很多孩子都在积极准备，读的比较好的同学有许嘉露、周星宇、陈宇昂等，他们能做到声音响亮、有感情、无错别字。还有一些同学读的声音不够响亮，感情不到位。

今天最后一节课给郭泰成录音时，他读错了两个字，手有点抖，读完后我给他指了出来，然后听到他说：“老师，我紧张。”“你把那两个字注上音，练几遍，等会我重新再给你录一次，”他两手端着书回到位，认真的练读了起来。第二次在读时果真好多了，声音响亮，很流利，感情读的很浓厚，最后我给他说的一句话是：“不错，作品上传成功了。”

一人上传成功后，看到其他孩子都很认真的练着，过一会，一对双胞胎中的弟弟主动要录：“老师，给我录吧，我准备好了。”他大胆自信的走上讲台，两手端着书，胳膊架着，戴着他的近视小眼镜，开始读起来，我把手机放在他嘴附近，以保证声音录出来响亮。

他读完后，还不忘提醒他哥哥赶紧去读，像是“肥水不流外人田”似的，这么好的事我和哥哥一定要抓住。在他哥哥读时，他还不忘给哥哥介绍绝招，“哥哥，你不要看别人，看着书，就不紧张了。”多棒的弟弟！

第三个录的是陈宇昂，他字写的不是太漂亮，但回答问题和作文相当好，能想到别人所不能想的话题，他今天读的“桂花雨”可以说是最好的，他的声音一会响，一会弱，感情一会浓一会又淡，可以说完全融入到了那场桂花雨中。

大赛促使孩子愿意去读、去练，提高了孩子们的积极性和趣味性。这就是最大的价值所在了。