今日特别忙，没来及阅读下一章，但用到了书里的方法解决了问题，所以分享自己的实践体会和对看书这件事的理解。
01.理解人与人的不同和“2分钟原则”
今天和团队在开会，讨论下半年的工作规划和新产品研发。
以前，我也作为主要负责人给大家开会，也会选择效率工具比如思维导图等帮助我们更好的开展会议，我会在倾听同事想法的基础上有自己的判断，有时候也会急于想要发表自己的观点。但这次，因为之前阅读书里所说的人与人本身就不同，比如，宏观思维和细节思维的人在讨论同一件事，但宏观思维的人希望细节思维的人可以站在大局上考虑，但细节思维的人希望宏观思维的人可以落地到执行细节上。有时候，总会陷入沟通的僵局。这个情况，我也有过，会不经意希望对方的思想也与自己是同频的，我渴望得到理解，也希望得到共识，但我却忽视了——人与人的思维本身就不同，互补才会创造更大价值，而不是强迫对方与自己一致。
这次会议，从一开始，我就接纳了“人与人思维本身就不同”这个观点，所以我也就放下了评判和说服他人接收自己想法的观点。而一旦这个前提设定好了，我发现会议进行的比以往任何时候都更顺利，我也更能站在他人的角度去理解所说的内容。整场会议，就是想法与想法的联结与碰撞，像湖水的涟漪一样，很自然的一点点荡漾开，激发出更大的涟漪。
另外，我也用到了书里说的“2分钟原则”，也就是为了更好理解对方的话，我们可以设定2分钟让对方更好的表达他的观点。当然实际过程中，我没有计时，只是我在心里估算2分钟左右，认真听完对方的表达，这样我就可以在理解对方想法的基础上再做进一步思考，对方也可以就我的想法再进一步思考。这样的沟通过程非常顺畅，出来的结果也非常惊人。以往一个新产品或新项目讨论至少要半天的时间，还不一定会有落地马上做的结果。今天只用了1小时，就已经从大的规划到产品再到马上可以做的事了。
今天非常高效！而我深知，是我把学到的内容直接运用出来，产生的结果。
02.我对看书学习的理解。
以前，我也会分享我的看书经验。但今天与团队沟通下来，大家发现我更大的优势不是学习本身，而是我会更快的应用，及时又深入地学以致用！
学以致用非常重要。但不是每个人都知道如何学以致用。我们渴望透过学习提升自己，看书是一个非常简单可操作的方式。但我们有多久时间才能读完一本书？读完书之后，我们会怎么做？这些都是读书当中需要重视的问题。
说说我的体会。所有的学习，其实从本质上来说，是致用的。我们天然有学习的本能。就像小婴儿从爬到走的过程，难道是看书习得的吗？一定是透过实践，从中总结经验，一次次实践中不断熟练掌握的技能。生活就是最大的学习场，每一次的实践其实都是一次学习。
所以，很多时候，学习如果想要转化成自己内在的技能或本领，没有实践的学习都是耍流氓！浪费时间！无效的学习！有很多人听我的课，会把我说的话记下来，甚至听好多遍的录音。但只要没有实践，都是没有用的。没有实践，就无法深刻领会老师所说的，没有体会就无法加深理解，没有深度的理解对于学习本身而言，就好像听过与亲眼见过的区别，一个是被动的，另一个是主动实践的。
对于我而言，我快速成长的能力，来源于我的学和用，基本都在同时进行。我不会只学不输出，我也不会只输出不学习。学和用，就好像呼吸一样，一进一出，才构成了活的生命。同样，学习、看书也是，只学不输出，不实践，那都是死知识。我们花的时间，都是无用的。
以上，就是今天的实践体会。
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