Day172.《孩子.挑战》

《孩子.挑战》是奧地利裔美国儿童心理学家、教育家鲁道夫.德雷克斯的一本关于家庭教育的书。是他“挑战三部曲”中的一部。书的核心内容是“给孩子平等的权力”是指父母从内心尊重孩子的权力，即使孩子不会行使自己的权力，父母也必须留出孩子的权力空间，不能忽略和侵犯孩子的权力空间。
孩子一生都在找归属感，而归属感来自于被别人或群体认可和接纳的感觉，一个孩子如果没有从小从养育他的重要他人那里得到安全感，他一生都会在寻找。没有归属感的孩子，你就漂在水面的浮萍，也就没有勇气和自信面对生活的挑战。孩子成长的过程中，过度寻求关注，其实是在证明自己，找自己。父母如何做好呢？
1.保护孩子的自尊。
（1）孩子和父母的平等地位是教育孩子的基点，在平等的关系中，给孩子留空间和时间，避免权力之争。
（2）父母的示范给孩子一种无言的影响。
（3）告诉孩子：我在你这个年龄，不一定比你做的好。
（4）一个孩子在没有自尊之前，无法尊重别人。而孩子的自尊来源于养育他的重要他人对他的尊重。
2.爱与规则同行。
（1）爱是动和系统，规则是导航，没有爱，导航启动不了。
（2）三种情况下的规则不合适：一是违反规律的规则不可行。例如，让孩子一下子改掉持续了较长时间的习惯或生活方式；二是没有爱的规则；三是静止不动的规则。
3.孩子错了能批评吗？
可以，要带着感情，从爱出发，尊重孩子、给孩子自尊的基础上，而不是带着不情绪恶意伤人。
4.青春期的孩子很粘人，是吸引过度关注？好不好？
孩子粘人，是内心有需求，哪怕是青春期的大孩子，也是很粘人，只是看他粘谁，他认为可信的人，感觉舒服的人。家长在陪伴孩子的时候，关注三个方面：
一是自身核心价值。孩子向父母不断地寻求关注，是想找到其核心价值，父母要不断挖掘孩子的核心价值，提升其核心价值。
二是剥洋葱。安全感不足的孩子，自我设置一套防御机制，把自己包裹起来，以不受外界的伤害。孩子寻求关注，就是想慢慢地探出头来看看外面是不是安全，随着父母的理解与接纳和爱的陪伴，当他感受到安全时，就一层层地打开自己的包裹，展示真实的自己。
三是孤独，形成孩子习得性无助，是不是孩子的需求都回应？有底线地妥协是大智慧。
5.如何提高归属感？
（1）看到自己内心的依赖与被依赖；
（2）更多地关注自己；
（3）与人相处时划清界限；
（4）有效索取或有效付出。
6.家长提升自己管理情绪的能力，让孩子的风，无帆可吹！当孩子表达愤怒、不满的情绪时，家长就你像棉花糖一样，接收下来而无反弹。

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