重温当年的陪读故事

11-27故事之一讲故事的课   

重温当年的陪读故事

    今天孩儿上讲故事的课，这里的课允许家长旁听，进行两个月了，孩子们犹如动物园的猴子尽显神通，家长们也是无奇不有，看到这些大班的孩子们的表现真是担心，不是为内向着急而是为孩子们的发展担忧。老师在讲生动的故事，一个趴的声音吓了一跳，一个调皮的男孩连人带桌子、椅子翻到在地，原来是人爬到桌子底下的椅子下面，一起身人仰马翻，课停下来老师帮着扶桌子，妈妈就在旁边，做低头族。这已经不是第一次了N多次，孩子的天性就是好动，本应该去大自然疯狂，但是被困在这里。真替他妈妈可惜，一个天才埋没了。

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    老师让小朋友看一幅图，图为“一只小老鼠站在奶酪旁流口水”然后让孩子们叙述，听听孩子们的想法，从祖国花朵嘴巴里出现的话都是：我得赶紧偷走，要不就被抓到了；我要快点吃要不然有人来了就抢我的了；我要一个人全吃光；我的孩儿却说：我要去找小伙伴们来一起吃，和大家一起分享。12个孩子没有标准说哪个是最好这都是孩子们心里的声音，也反映了目前的家庭教育影响，一切为了孩子。但这种是不是有点偏轨。✌️开心。

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12-4课的故事之二—-小小安徒生

    小狗种骨头的图片出来了，孩子们踊跃举手，老师说：为什么小狗会要种骨头呢？孩儿说：狗狗是看到别人种东西才有种骨头的想法的，嗯平淡，一个小朋友说：是他想吃很多骨头所以想种棵大树结骨头，嗯比较不错，另一个打扮的有点成人美的漂亮孩子说：嗯是因为狗狗长大了想要结婚娶老婆然后就会生孩子了，就有好多狗出来吃骨头所以就想种骨头。啊呜我吐血了。学龄前儿童的想法真的差距越来越大。互动的时间老师让孩子们举手表达，有的孩子想的快有的孩子想的慢，旁边的奶奶对着想的慢的孙子就一个动作，不停的戳，真想和奶奶说一说：允许孩子想一想故事情节就会更精彩。也看的出家长们心思不仅仅是不要输在起跑线上了，现在都想连去参赛的路上都想赢，功利色彩血染童年啊。有差就有优，有个带口罩的爷爷从始至终都没有摘掉口罩和孙子说过话，也没有戳，但是孙子是那群孩子讲的最好的。

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12-11课贝贝老师

棒棒糖队和冰激凌队开始，维持孩子乱动乱叫的课堂纪律，同意的小朋友举手表决通过，无声无息的就给了对方一颗星妈妈就制止了，比女老师好多了，太皮的直接罚站告诉他板凳是用来坐的。接着是请彬彬有礼的人，自我介绍-我喜欢什么，听听孩子们说什么吧。一个帅帅的男孩子说：我喜欢吃想当美食家，什么都想吃一直吃到死，就是死了也想吃。汗颜！我的孩儿说我喜欢读书（实际上是看绘本）不管在哪里飞机上火车上公交车上，都喜欢看。接着补充的时候第一个孩子又起来了接着说：我喜欢吃走路也吃睡觉也吃，半夜也吃，睡着了也想吃。考验孩子们礼节，老师问去人家做客你会去哪个房间？要先去卧室？客厅？厨房？洗手间？第一个孩子又来了——先去厨房，因为我是个贪吃鬼啊哈，可爱的实话实说。

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可爱可笑又可怜的孩子们，在课程结束后，我果断的放弃了培训班。因为我们要去远行……

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