站在谁的角度培养谁的孩子

        刚接到幸福二班，就遇到一个棘手的问题。

        小恒同学聪明乖巧，腼腆可爱。可就是经常不能按时到校上学。和吕老师——数学老师交流，他告诉我那个孩子一直就这样，从一年级开始就这样，一直请假，稍微不舒服就请假，甚至病好了也要在家多休息几天，每学期大概断断续续要请假一个多月的时间。关键是这个孩子的家长不好交流。每次老师说到孩子不能按时上学这件事。他都会和老师吵架。带过这个班的老师。几乎都和他吵过架了。我很纳闷儿。送孩子上学接受义务教育，不该就是家长的责任和义务吗？孩子不来上学，怎么还能和老师吵上架呢？

          了解到这一情况，我和孩子约定，这学期一定坚持到校上课。小恒同学欣然答应:我一定努力做到！

          可半学期过去了，小恒同学的妈妈总是以各种理由，给孩子请假:发烧了，需要去看医生；肚子疼，需要休息；头疼恶心，不能上学了……有时甚至也不请假，就没来上学，打电话问时，也还是前面的那些理由。

      我 想去家访。可鉴于吕老师说的家长不好交流，不好相处，我还是选择请他们来学校一趟。在校长办公室，因为语言交流畅通，他们和我的扎校长交流了好一会儿。最后，扎校长问我:家长的意思是孩子一直身体不好，体弱多病，所以请假多一些。看卜老师能有什么建议？

          我说:“你的孩子，是你们的孩子，但也是我们阿克塞哈萨克族自治县的孩子，是国家的孩子。你们作为父母，有义务、有责任按时送孩子来学校接受义务教育。孩子的身体弱，这是一个客观原因。但让孩子待在家里，能改善孩子体弱多病的状况吗？好像是不能啊！你看，这个孩子越来越弱，五年级的孩子，身高体重和一年级的孩子差不多。所以我认为，是因为孩子不能按时到校上学，不能按时吃营养餐，身体得不到锻炼，致使孩子身体越来越弱。”说到这里时，我看到孩子妈妈眼神躲闪，不似刚来时那样戾气。

          “这个孩子很聪明，记忆力也特别好。只要是跟着班上的孩子一起学习，学过的内容，她都学懂了，也记住了。但现在，因为请假太多，落下的功课也很多。本来，她的成绩可以达到九十多分，属于优秀的孩子，但现在，达到合格都有困难。”

        “我们也在找人在给孩子辅导，英语和数学都有报辅导班呢！”家长有点着急了。

          “是，语文、数学、英语都可以辅导，报辅导班。孩子的身体呢？怎么辅导？还有她的心理，随着孩子的长大，她需要交流，需要同伴！马上就到了青春叛逆期了，一个孤单的在自己家里长大的孩子，怎么能融入社会，以后如何和别人交流合作？”

          “我是老师，我也是一个母亲。这么聪明的一个孩子，身体上、性格上如果留下遗憾就太可惜了！”我换了一下坐姿，正面对着那位妈妈，拉拉她的胳膊，继续说:“孩子很聪明，现在还来得及！我愿意帮助你们和孩子，克服困难，让她成长得越来越优秀！”

          “知道了老师，谢谢你老师！我们以后多鼓励孩子，让她克服困难，战胜自己，坚持到校上学！”

          “我们一起加油！”

          从那天起，孩子坚持上学，再没缺课。虽然不知道她这次期末考试成绩会怎么样，但改变从今天开始，就会越来越好！

        站在谁的角度，培养谁的孩子？不给自己找理由，只为孩子的成长负责，再不讲理再糊涂的家长也听得明白。