每个父母都希望自的孩子学习成绩名列前茅，德，智，体全面发展，将来能考上名牌大学，拥有一个体面的工作。
可是，现实和希望常常是不对等的，不是每个孩子都能专注于学习，而且会对谋一方面天生不敏感。这个时候就需要家长能够及时发现，釆取合理教育方式，同时也要能倘然接受孩子的缺陷。
有名谚语是这么说的:“不要拿爬树的能力，去评价一条鱼”。有的孩子缺乏抽象思维，因此对数字的概念模糊不清，逻辑思维能力有限，对数学应用题及语文阅读分析是就会比较吃力。这就是我们常说的学习障碍。
遇到这种情况的父母千万不要着急，或是一味责备孩子上课不专心，作业不会做……。
如果你细心观察，就会发现这部分孩子在运动方面有极强的学习能力。只是你给孩子的运动机会太少，而被忽视了。
如何正确对待有学习缺陷的孩子呢？父母一定要留心观察他们在哪一方具备优势，然后创造条件让孩子尽情发挥，树立起自信心。
另外，还要发现和正视孩子的学习缺陷，保持一个宽容的心，让孩子有“延迟学习”的空间和时间。实验证明“延迟学习”能够改善孩子的学习障碍，从而得到提升。
孩子的教育不是千篇一律的，不是每个孩子都能成为“别人家的孩子”那样优秀的样子。
如果父母不能发现和正视孩子的学习缺陷，最后只能是成全了自己，害苦了孩子，严重的影响孩子的一生。我们扪心自问这样的父母是否合格？
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