今天终于听了一节单词课，获益匪浅。赶紧写下来，理一理思路。
1，套路
1) 根据本课单词，先复习一下以前学过的相关单词。比如本课授受关系的单词，相关的在第七课中有あげます、もらいます、ならいます等。
2) 造汉语句子，让学生翻译，老师重复，注意时态。
3) 用日语问今天的单词预习了吗，感觉怎么样？男还是简单啊？
4) 领读单词两遍（后面每个变形都读两遍）
5) 解释意思，什么情况下可以用，情景带入。
6) 造日语句子（贴近日本实习生活或者现在的学习生活），提问どういう意味ですか？
7) 让学生回答，然后老师一下，再一起读！
8) 然后提问学生汉语句子，让学生翻译日语
9) 领读两遍，要大声读。
10) 问一下学生这个单词明白了吗，不会再解释，会就进行下一个。
11) 学完全部单词后，再从第一个单词开始，全部重读两遍。
12) 最后再学习补充的单词，板书在黑板右侧，这样主次分明。学习方法跟新词一样的。
13) 如果还有时间让学生自己读自己写，说好听写时间，让学生有个紧迫感。
2，日语授课
我觉得丁丁老师日语授课方面很好，跟他学了不少东西。
はい、みなさん いっしょに繰り返してください。
できる人 手を挙げてください
２４課の文法もう予習しましたか？どうですが？難しですが？簡単ですか？
漢字の書き方を注意してください。
残り時間 皆さん自分で読んで書いてください。
3例句特别贴近日本实际生活
丁丁老师在讲例句时，特别贴近日本实际生活，讲了很多日本的风土人情还有在实际中可能用到的一些口语。这个是我非常需要学习的，因为学生本来就是要去日本工作的，学以致用才是最好的！
4，其他要加强的地方
1) 声调
来这里之前，我好像从来不知道有声调这回事，或者说看见词典上有，也从来不知道怎么弄。今天请教了以下于文鑫老师，她给我讲了讲，我还得自己好好消化消化。
2) 长音问题
我会读,但是没想过怎么读，什么音后面跟什么音，现在已经弄明白了。
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