暑假数学学习20

    在《深度学习走向核心素养（理论普及读本）》一书中，有这样的介绍：深度学习以培养学生核心素养为根本追求。因为只需简单记忆和机械应用程序的工作，是不需要深度学习的。大量研究表明，在迅速变化的世界中取得职业和社会生活成功的关键，就是要拥有远大的志向和坚强的意志、批判性思考和问题解决能力、有效的沟通和协作能力以及学科思维、学习策略和积极地学习心向等，也就是所谓的核心素养。而这些素养的获得需要深度学习的支撑，因为素养是“个体在与各种真实情境持续的社会性互动中，不断解决问题和创生意义的过程中形成的”，深度学习正是这样的活动和过程。深度学习是学生想要去理解以及从学习内容中提取意义这两者的结合。它更强调一种深层次的思考，即解释，思辨，推理，验证，应用等更有难度，更加复杂和更具综合性的学习结果。但是仅仅有这样的理解还不够，还需要学生能够将这些已经理解的知识应用于生活，即理解是学生灵活地运用所知进行思考和行动的能力。

        通过这些话，更加坚定教育者身上肩负的责任之重大，因为今日世界之复杂，变化之迅捷，已经超过我们的想象。未来真的要有独立思考和善于沟通以及自主学习的能力。如何让孩子未来不会被人工智能所取代，是学校教育当前亟需思考和努力解决的问题。的确，老师的能力该如何转变，学生的发展又该怎样，提质的同时又要适应社会的发展。如何利用信息技术来给学生服务，以及树立正确的学习观。有些孩子对玩游戏可谓无师自通，晋升速度超级快，可一到学习上，就毫无兴趣可言。如何让孩子保留兴趣的同时又能够好好学好文化知识呢？这样两条腿走路，更具竞争力呢？