也许是因为传统教育的原因，父母都在让自己的孩子学做“别人家的孩子”，组织都在要求干部学习“榜样的力量”，甚至连老婆和老公都望着别人家的......我们自己呢？
古代中国有两个故事，一是说邯郸学步，故事出自于《庄子·秋水》：“子往呼！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”燕国寿陵一个姓余的少年，羡慕赵国邯郸人走路，于是前往学习。结果，邯郸人走路的姿势没学会，他自己原来怎么走路的都忘了，只好爬着回去。虽然有学者争论说，少年是去学习舞步等等。司马迁在史记中记载邯郸时说：“其民无不吹竽鼓瑟、击筑弹琴、斗鸡走犬、六博蹴鞠……”这表明，邯郸是一个非常繁华发达的大都市。邯郸学步是庄子写的一个寓言故事。这个寓言故事未必是真的。庄子天马行空的思想和奇诡瑰丽的想象力，让他在他的著述里写了很多这样的故事。庄子顺手拈来，主要是要说明一些道理。一味的模仿没有生命力。
还有一个广为流传的故事是东施效颦。《庄子·天运》:“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”这个故事更加形象地说明了，模仿不仅没有生命力，反而会适得其反。
《内心的重建》告诉我们，心理成长，可以“随心而动”，适合自己就好，自己喜欢，觉得舒服、自在，不影响他人，适应生活和工作就可以了，可以保留自己的特色和本性，可以做自己。
比如，有的人喜欢安静，过多的交际对她来说是一件不愉快的事情，那么就没必要变得善于交际，能够正常交往沟通也不错。有些人喜欢直率，那么就没必要变得很委婉，可以真实表达想法，考虑别人的感受就可以了。一个不风趣的人没有必要费尽心思变得幽默，而一个俏皮的人也不必非要变得庄重。毕竟人不是孙悟空，不能想变什么样就变成什么样，适合自己、适合当下就好。
心向往之，是对生命最好的诠释。向日葵随阳光而舞动，梅花不畏惧寒冷的冬季，小草从戈壁悬崖挤出了小小的枝叶，尊重每个生命，顺气自然，绽放自我。
我是一个好奇心比较强的人，看到别人做一些事情，不由得就想去尝试。有些兴趣能坚持下来，有些可能是昙花一现，不过自己去试过，做不好，放弃也就不足惜。
但是现在的父母都会自己的孩子要求很高，看到别人家的孩子钢琴十级，就逼着孩子学钢琴。看到别人的孩子奥数竞赛得奖，就逼着孩子去参加奥数班。每个孩子都是一朵美丽的花儿，做父母的只要耐心陪伴，美丽的花朵会呈现在眼前。只是，千万不要因为拔苗助长或浇灌过度，影响了花儿的生长开放。
家庭也是如此，当你选择和另外一个人牵手的那一刻，你就接受了他（她）的所有。当激情过后，维系感情的钥匙是接纳，平静的接纳。如果试图去改变对方，不仅自己变得焦躁，对方也会急躁。
回归自然，发现自我。
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