今天的主角叫侯精，因为是个特别聪明而有才华的女孩。但是同时又有些狡猾，用侯精这个名字特别适合她。
她写有一手好字，会画画，成绩也算比较优秀。但是若是看她书桌的抽屉，你会怀疑她是否是一个女生，里面书本乱扔，有吃的还有喝的。
相比她的好友，21世纪张爱玲，我很羡慕侯精，因为她是一个视自尊为粪土的女孩，其实，从另外一个角度看，是就是一个很自信的女孩，从没看过她迷离的眼神，你只会从她眼神里看出她的自信与从容。其实她的自信，她的视自尊为粪土，都归于她的家庭。鉴于我的了解，她家庭经济条件好，所以有条件给她去学习各种才艺；她家庭合睦，父母对她是肯定的，赞许的，所以她是自信的。
其实，这样的孩子是幸福的，开心的。不仅仅是我羡慕，很多其它的孩子应该也羡慕她，也希望有她一样的家境，一样的才华，更希望的是有她一样的自信。
但是尽管她自信从容,她并不能成为一名优秀的学生，因为她价值取向有误，各种不好：习惯生活习惯不好，垃圾到处扔，书籍试卷到处飞；学习习惯不好，上课爱讲话，遇到不懂不愿意动脑子想想.......
我常常在思考：作为一名老师，如果在教育教学中，在不破坏原则的前提下, 提高学生的自信心，让每一个学生都正能量满满呢？作为一名母亲，我如何教育，才能让自己的孩子成为一个自信满满正能量满满的人？我认为要做到以下两点：
第一，要给自己的孩子和学生一个正确的价值观引导。
时隔多年后，思政课再次受到重视，我觉得是很有必要的。习近平总书记说，思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。不仅仅是思政课老师，任何一个老师都应该如此。
现在很多学生，不是中考的统考科目或者不是汇考的科目，他们就不重视，不尊重老师的劳动成果，其实这就是一种错误的价值取向。他们不懂得任何一门学科都有它的价值和意义所在。这种价值取向的引领应该要从我小学开始，从家庭教育开始。尽管我带的这届学生，初一开始，每次家长会，每次班会，我都举例强调学科平衡的重要性，但是现在初二了，还有家长问我，不参加生地汇考，中考能录取吗？其实这就跟有些家长给自己的孩子灌输读书无用论一样。
第二，规矩的制定和实施很重要。
不遵守规矩，要让孩子体会到打破规矩后他们要承受的自然结果。例如，有些孩子觉得中午的午餐不好吃，坚决不吃，那么家长和老师就要让他们体会到不吃东西就会饿肚子的自然结果，如果父母溺爱孩子，给很多钱给他们买零食填肚子，那么孩子就感受不到，挑剔午餐，不吃饭的结果是饿肚子。
初一新生开学之后，其实班里只有男一号经常欺负其它弱小同学，老师和学校只能提醒和教育，他的父母也没有让他体会到欺负弱小同学有什么自然后果，所以他才会越发猖狂。其它的同学看到如此，自认为欺负别人不需要体会自然结果，不是过错，也会跟着欺负同学。这个学期，学校对男一号的行为，零容忍之后，明显感觉歪风邪气没那么重了。
有了规矩，有了正气，就会自信与从容，不会被负能量所绊倒。
其实，不仅仅是侯精的价值取向有问题，很多孩子的都有同样的问题。真心希望父母与老师一起努力，给孩子正确的价值观引导，让每一个孩子都是三观正，正气足的孩子。
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